《怎样研究匀速圆周运动》教学设计

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  • 资源类别: 沪科版 / 高中教案 / 必修二教案
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  • 更新时间: 2010/3/8 18:33:15
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约3940字。
  匀速圆周运动 
  一、教学任务分析 
  匀速圆周运动是继直线运动后学习的第一个曲线运动,是对如何描述和研究比直线运动复杂的运动的拓展,是力与运动关系知识的进一步延伸,也是以后学习其他更复杂曲线运动(平抛运动、单摆的简谐振动等)的基础。 
  学习匀速圆周运动需要以匀速直线运动、牛顿运动定律等知识为基础。 
  从观察生活与实验中的现象入手,使学生知道物体做曲线运动的条件,归纳认识到匀速圆周运动是最基本、最简单的圆周运动,体会建立理想模型的科学研究方法。 
  通过设置情境,使学生感受圆周运动快慢不同的情况,认识到需要引入描述圆周运动快慢的物理量,再通过与匀速直线运动的类比和多媒体动画的辅助,学习线速度与角速度的概念。 
  通过小组讨论、实验探究、相互交流等方式,创设平台,让学生根据本节课所学的知识,对几个实际问题进行讨论分析,调动学生学习的情感,学会合作与交流,养成严谨务实的科学品质。 
  通过生活实例,认识圆周运动在生活中是普遍存在的,学习和研究圆周运动是非常必要和十分重要的,激发学习热情和兴趣。 
  二、教学目标 
  1、知识与技能 
  (1)知道物体做曲线运动的条件。 
  (2)知道圆周运动;理解匀速圆周运动。 
  (3)理解线速度和角速度。 
  (4)会在实际问题中计算线速度和角速度的大小并判断线速度的方向。 
  2、过程与方法 
  (1)通过对匀速圆周运动概念的形成过程,认识建立理想模型的物理方法。 
  (2)通过学习匀速圆周运动的定义和线速度、角速度的定义,认识类比方法的运用。 
  3、态度、情感与价值观 
  (1)从生活实例认识圆周运动的普遍性和研究圆周运动的必要性,激发学习兴趣和求知欲。 
  (2)通过共同探讨、相互交流的学习过程,懂得合作、交流对于学习的重要作用,在活动中乐于与人合作,尊重同学的见解,善于与人交流。 
  三、教学重点  难点 
  重点: 
  (1)匀速圆周运动概念。 
  (2)用线速度、角速度描述圆周运动的快慢。 
  难点:理解线速度方向是圆弧上各点的切线方向。 
  四、教学资源 
  1、器材:壁挂式钟,回力玩具小车,边缘带孔的旋转圆盘,玻璃板,建筑用黄沙,乒乓球,斜面,刻度尺,带有细绳连接的小球。 
  2、课件:flash课件—— 演示同样时间内,两个运动所经过的弧长不同的匀速圆周运动;——演示同样时间内,两个运动半径所转过角度不同的匀速圆周运动。 
  3、录像:三环过山车运动过程。
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