约1880字。
　　第一节   匀速圆周运动快慢的描述 
　　教学目标： 
　　一、知识与技能： 
　　1、知道什么是匀速圆周运动 
　　2、理解什么是线速度、角速度和周期 
　　3、理解线速度、角速度和周期之间的关系 
　　二、过程与方法： 
　　能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。 
　　三、情感态度与价值观： 
　　通过描述匀速圆周运动快慢的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进 
　　行研究。 
　　教学重点： 
　　1、理解线速度、角速度和周期 
　　2、什么是匀速圆周运动 
　　3、线速度、角速度及周期之间的关系 
　　教学难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解 
　　教学方法：讲授、推理归纳法 
　　教学用具：投影仪、投影片、多媒体 
　　教学步骤： 
　　（一）导入新课 
　　（1）物体的运动轨迹是圆周，这样的运动是很常见的，同学们能举几个例子吗？（例：转动的电风扇上各点的运动，地球和各个行星绕太阳的运动等） 
　　（2）今天我们就来学习最简单的圆周运动——匀速圆周运动 
　　（二）新课教学 
　　1、匀速圆周运动 
　　（1）展示课件1：质点做匀速圆周运动，让学生感知在相等的时间里通过相等的弧长 
　　（2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同——这种运动就叫匀速圆周运动。 
　　（3）举例：通过放录像让学生感知：一个电风扇转动时，其上各点所做的运动，地球和各个行星绕太阳的运动，都认为是匀速圆周运动。 
　　（4）通过电脑模拟：两个物体都做圆周运动，但快慢不同，过渡引入下一问题。 
　　2、描述匀速圆周运动快慢的物理量 
　　（1）线速度 
　　a：分析：物体在做匀速圆周运动时，运动的时间t增大几倍，通过的弧长也增大几倍，所以对于某一匀速圆周运动而言，s与t的比值越大，物体运动得越快。 
　　b：线速度 
　　1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度。 
　　2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向。 
　　3）线速度的大小   
　　4）线速度的方向 在圆周各点的切线方向上 
　　5）讨论：匀速圆周运动的线速度是不变的吗？ 
　　6）得到：匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。 
　　（2）角速度 
　　a：学生阅读课文有关内容 
　　b：出示阅读思考题 
　　1）角速度是表示           的物理量 
　　2）角速度等于           和         的比值 
　　3）角速度的单位是            
　　c：说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度ω是恒定的 
　　d：强调角速度单位的写法rad/s 
　　（3）周期、频率和转速 
　　a：学生阅读课文有关内容 
　　b：出示阅读思考题： 
　　1）      叫周期，        叫频率；         叫转速 
　　2）它们分别用什么字母表示？ 
　　3）它们的单位分别是什么？ 
　　c：阅读结束后，学生自己复述上边思考题。 
　　（4）线速度、角速度、周期之间的关系 
　　a：过渡：既然线速度、角速度、周期都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量，那么他