约2880字。

　　《阿基米德原理》复习课说课
　　民乐学校李志弟
　　一、说教材
　　《阿基米德原理》为九年级第六章《压力与压强》中的一节内容，本节内容是前面所学的力学内容的延伸和扩展，是初中力学部分的重点和难点之一。本节内容主要讲述了浮力的概念、测定浮力的方法、阿基米德原理、浮力产生的原因、阿基米德原理的应用和物体浮沉条件及应用，是对力、二力平衡、密度和压强等知识的深化。教材的编写力求与生活、生产实际相结合，提高学生学习的兴趣，体现从生活走向物理，从物理走向生活的课程理念，同时注重学生体验知识的获得过程，通过猜想、观察和实验等手段来体验知识获得的艰辛和乐趣，感悟科学家刻苦钻研的精神，激发学好知识的动力。
　　二、说学生
　　本人所教的班级生源来自于区统一的“划片招生”。通过八年级一年和九年级一个阶段的物理学习，大多数学生基础打的还可以，基本水平高于全区的平均水平。但两极分化的现象也较为严重。因此，作为复习课要照顾到全体学生难度较高，所以，在备课时制定了以下原则：（1）巩固基础。就是让每个学生力求掌握最基本的知识点。（2）突出重点。就是多花点时间，再次通过做与上课时不同的实验，让学生再次体验所学内容，使重点知识得到深化和强化。（3）突破难点。通过对学生在学本内容时反映出的问题进行举一反三的重点突破，同时帮助学生总结学习方法，培养他们知难而进的学习精神。
　　三、说教法
　　1、通过设置情景，密切联系学生的生活实际。通过对实验现象的观察分析，把各知识点涉及的内容、问题展示给学生，以学生讨论、实验、分析归纳为主，把本节知识有机地串联起来，使全体学生的基础得到巩固，教学围绕重点展开，最终突破难点。
　　2、实验的设计决不能是简单的重复，而是突破常规，激发学生的求知欲。
　　3、针对前面学生学习中出现的问题，如：一些学生在解题时往往混淆一些概念；审题不仔细，计算时思路不清乱用公式乱代数据等。复习中帮助学生理清一些解题时容易混淆的概念和问题。
　　4、精选几道习题，通过求解，帮助学生归纳总结解题的方法和技巧。
　　四、说学法
　　复习课同样要体现学生的学习自主性，通过学生参与探究，相互交流，亲手实验和分析归纳等手段来达到复习的目的，即达到：做后全会，考后全对。
　　五、说教学设计
　　根据对教材和学生的认知水平的分析及教法和学法的要求，为更好地实现本节课的教学目标，本节课设计了三个教学环节：
　　（一） 创设情景，激趣引入（2分钟）