约3900字。

　　2010年高一年级物理学科“动能和动能定理”问题导学案
　　【课题】：动能和动能定理     【课型】问题生成解决拓展课
　　编写人：刘海蛟   授课人:      审核人：高一年级全体物理老师
　　【学习目标】
　　1．进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．
　　2．结合教学，进行探索研究和科学思维能力的训练．
　　3．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．
　　【重点】理解动能的概念，应用动能定理解决实际问题。
　　【难点】动能定理的表达式的推导
　　【自主导学】
　　复习：功与速度变化的关系如何？
　　1、概念：物体由于_______________而具有的能叫做动能.与物体的_______和_____       有关。
　　2、表达式：Ek＝_______________；
　　说明：①单位：____________，符号：_______________；1kg•m2/s2＝1N•m＝1J
　　②动能是_________量：动能_________于或______于零，且其大小与速度方向_____关。
　　③动能是________量，表达式中，v应为对应__________的____________速度；
　　④动能大小与参考系的选择有关。一般表达式中的速度v是对__________的速度。
　　3、动能的变化（也叫动能的______________量）
　　（1）表达式：ΔＥk＝Ｅk2－Ｅk1 （及对应过程的________动能减去_______动能的差值）
　　（2）说明：加速中ΔＥk________0；减速中ΔＥk ______0
　　二、动能定理
　　1、推导：_______________________________
　　2、定理内容：____________力对物体所做的功，等于物体动能的_______________.
　　表达式为：_______________              
　　3、说明
　　①动能定理虽然是在物体受到恒力作用且物体做直线运动的情况下推导出来的，但它同样适用于__________力做功的情况，还适用于物体做_____________线运动的情况.
　　②动能定理中的功应包括对应过程内的一切外力的功，而且在某一过程中，各力的功可以是同时的，也可以是不同阶段的。（求总功的方法）
　　③动能定理的优点是不必追究全过程的运动性质和状态变化的细节，只需考虑对应过程中的外力做的总功和动能变化。
　　（动能定理的缺点是无法体现对应过程中某一瞬间的动力学关系，如过山车通过最高点的临界情况分析）
　　运用动能定理列式求解的方法，有分段列式法和全程列式法。物体运动有几个过程时，对全程列式比较简单.对全程列式时，关键是分清整个过程有哪些力做功和各力做功对应的位移，