约2750字。

　　变压器教学设计
　　《变压器》是必修3—2第五章第四节，本节通过实验探究并结合理论分析，认识变压器的原理和变压器基本规律，是本章的重点之一；从整个高中物理来看，本节既联系电磁感应，又为电能输送做好铺垫，起到承上启下的作用，是高考的热点之一。学生已经掌握了电磁感应的知识，并学习了自感和互感，为学习变压器原理打好基础，通过实物展示和实验探究激发学生的兴趣，从而互相合作，探究出理想变压器规律，能应用它分析解决有关问题。
　　教学目标
　　1、知识与技能
　　（1）知道变压器的构造，了解变压器的工作原理；
　　（2）理解理想变压器规律，能应用它分析解决有关问题。
　　2、过程与方法:利用实验探究提高学生分析问题、解决问题的能力。
　　3、情感态度与价值观
　　培养学生合作精神、动手能力与实事求是探究科学态度。
　　教学重点：理想变压器规律
　　教学难点：探究变压比和匝数比的关系。
　　处理重难点策略：实验探究与讨论，思考，讲授相结合
　　教学方法：实验探究法、讨论法、讲解法。
　　教学器材：学生电源、导线、可拆变压器、多用电表（交流电压档）、灯泡。
　　教学过程：
　　引入新课
　　展示：大型变压器图片、小型变压器实物、手机充电器  
　　输电电压高达几十万伏用户用电电压一般220v。一般电子产品电源电压仅为几伏，这都要用变压器改变电压。
　　变压器的原理：观察变压器结构，并模仿手机充电电路连接实物并思考
　　（1）思考与讨论：
　　按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。
　　问题1：两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？
　　答：当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。