约17500字。

　　引　　　　　言
　　一.教学目的:
　　1.了解各种有趣物理现象;
　　2.知道物理实验是物理研究的基本方法;
　　3.了解科技探究的一般过程;
　　4.能对某一物理现象按常规步骤进行探究.
　　二.教学重点、难点:
　　1.培养学生仔细观察的能力、提出问题的能力,使学生产生对物理学的兴趣;
　　2.知道什么是物理学,知道科学探究的环节和方法.
　　三.教学过程:
　　1.新课引入
　　同学们好!从现在起，我们要学习一门新的课程———物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。可以这么说，我们身边处处有物理。希望大家喜欢物理，去观察、实验、思考。
　　2.新课讲授
　　(1).在自然与生活中的物理现象
　　现象一:天公“发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？
　　现象二:海市蜃楼的形成;
　　现象三:冬天晚上睡觉时,脱毛线衣会看到电火花,它从哪儿来的?
　　(2).一些有趣的实验
　　实验一:一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1)
　　实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字;(教材图0-3)
　　实验三:将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中,然后逐渐向水里加盐并使其溶解,会看到鸡蛋浮起来了.
　　(3).科学探究
　　阅读教材,发现科学探究的步骤是:
　　提出问题　　　猜想与假设　　　制定计划与设计实验　　　进行实验与收集证据分析与论证　　　评估　　　交流与合作
　　在科学探究中，大家要学会问，学会猜，学会做，学会想，学会合作。
　　(4).物理学的概念
　　物理学(Physics)是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科.
　　3.小结
　　物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。希望大家喜欢物理，去认真地观察、实验、思考.
　　四.布置作业
　　1.阅读课文 
　　2.什么是物理学？科学探究的环节是什么？谈谈对初中物理的想法。
　　第一章 声现象
　　第一课时(声音是什么)
　　一.教学目的
　　1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质;
　　2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量;
　　3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件.
　　二.教学重点、难点
　　探究声音的产生和传播的条件
　　三.教学过程
　　1.上节复习
　　随机检查概念;
　　2.导入新课
　　(1).我们随时随地都能听到声音.请同学们讨论: 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界我们的学习生活又是一个什么样子?
　　(2).引出课题“声音是什么”.
　　3.探究“声音的产生”
　　(1).提出问题：“声音是怎样产生的？”
　　(2).设计实验和进行实验
　　实验:将一只长尺沿着桌边放好,拨动直尺露出桌子的一边,然后再使其停止振动.
　　(3).分析论证得出结论
　　由学生自己观察、思考、总结发声物体的共同特征。再看一看图1-1（a）、（b）两个实验，在此基础上归纳得出结论。
　　结论：声音是由物体振动产生的。
　　(4).介绍什么是声源？并让学生举出哪些物体是声源。