约2070字。

　　课题§8.1力  弹力
　　超常人士                                              课型：新授   编号: 0801
　　学习目标 1．将人对物体的作用和物体对物体作用相对比，初步建立力的概念；知道什么是施力物体和受力物体．
　　2．通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力．
　　3．通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察和对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会用弹簧测力计测量力的大小．
　　4.知道国际单位中力的单位是牛顿（N）．
　　5.通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量．
　　6．经历橡皮筋测力计的制作以及测量头发承受的最大拉力的实验，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和提高学生的实验设计、实验操作能力．
　　重点、难点 重、难点：弹簧测力计的原理和使用
　　学  教  程  序  设  计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　由人对物体的提、拉、推、压体验力的存在过渡到这种作用还可以发生在物体与物体之间，使学生逐步归纳出物理学中力的含义．
　　提示：电荷间的作用是怎么样的？
　　靠在一起的物体不相互挤压就不会有弹性形变，弹力就不存在．
　　弹力作用下的物体会发生弹性形变，那么形变的大小与力的关系是怎么样的呢？请作出猜想，并设计实验进行验证．
　　一、课前预习见学程导航
　　二、新知展示
　　思辩并完成以下填空：
　　1．力是什么
　　（1）力是          对          的作用．
　　（2）只要有力的作用发生，就一定会涉及到
　　个物体．
　　进一步思考以下问题，举例说明：
　　（1）不直接接触的物体之间有没有力的作用?举例．
　　（2）两个物体接触，是否一定有力的作用？
　　2．形变和弹力
　　[实验]手拉弹簧、压气球时，手有什么感觉？外力撤消，又发现了什么？用力拉、压又有什么感觉？用的力大了弹簧与气球发生了怎么样的变化？
　　猜想：
　　[实验探究]弹性形变大小与外力大小的关系
　　（每个钩码重0.5N）
　　学  教  程  序  设  计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　这个结论的重要应用是：制成了测量力的基本工具——弹簧测力计．这个工具的使用有什么要求呢？
　　运动的物体具有能量，发生弹性形变的物体也具有能量吗？
　　实验次数 1 2 3 4 5
　　钩码对弹簧的
　　拉力F/N     
　　弹簧的长度
　　L/cm     
　　弹簧的伸长量
　　ΔL/cm     
　　画出ΔL与F关系图象：
　　得出结论:                             ．
　　应用:                  ．
　　3．力的测量
　　阅读书P46，完成导航上的填空题：
　　思考：
　　（1）使用弹簧测力计是否一定要竖直放置？
　　（2）若某同学将弹簧测力计拿倒了，用提环来悬挂重物，则所测物体重力比实际值       （偏大/不变/偏小）．
　　操作：用弹簧测力计测试头发被拉断所要的最大的力．
　　阅读文本．
　　4．弹性势能
　　箭能被拉开的弓射出去，说明拉开的弓具有       ．
　　的物体具有的能量叫       ．