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　　§10.1物体的浮与沉
　　一、教学目的
　　（1）知识与技能
　　1、通过实验观察，知道物体浸没在液体中可能出现的状态有哪些。
　　2、通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立一般性的结论。
　　3、通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到物体浮沉条件的结论。
　　（2）情感态度和价值观
　　通过阅读，了解物体浮沉条件在生活、科学研究、军事以及生产实际中的应用，激发学生爱国情感。
　　二、教学意图：
　　通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到物体浮沉条件的结论。
　　三、教学方法：比较法、归纳法、转化法
　　四、教学重点和难点：
　　重点：理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法
　　难点：灵活利用浮力知识解决实际问题
　　五、教学用具：
　　弹簧测力计、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、橡皮泥、硬币、蜡块、小刀、小石块
　　六、课时分布：一课时
　　七、教学过程：
　　（一）引入课题
　　在日常生活中，同学们将一个小铁块放入水中会怎么样呢？（沉入水底），但我们用钢铁制造成轮船却又能漂浮在水上。同样用钢铁制成的潜水艇在水中为什么既能下沉又能上浮呢？这里老师带来了一个潜水艇的简单模型，同学们仔细的观察，这是一个盐水瓶、这是一个针筒，当老师向外抽气的时候，盐水瓶就会下沉，向里打气的时候盐水瓶就会上浮，同学们想一下这是为什么呢？这其中蕴涵了什么科学道理呢？那么这节课我们就来研究这一现象背后的科学道理。
　　[板书]§10.1物体的浮与沉
　　同学们知道我们研究科学的时候一般都是由易到难，刚才的实验由于比较复杂，一开始就研究有些困难，所以先我们研究一些身边简单的现象。桌子上有一些实验器材，同学们将它们放入水中，仔细观察松手后你将会看到什么现象。请将结果记录在书上。
　　[探究]探究空心橡皮泥、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、配重轻的小玻璃瓶、蜡块、实心橡皮泥、硬币、小刀、内装许多配重的小玻璃瓶……等物体放在水中的沉浮。
　　同学们总结一下那些物体是上浮、哪些物体是下沉的呢？
　　结论：上浮的物体有：泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、小玻璃瓶、蜡块……
　　哦！上浮的物体有泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、小玻璃瓶、蜡块……，这些物体在水中上浮后，最终的状态是什么呢？（漂浮在水面上）
　　下沉的物体有：实心橡皮泥、硬币、小刀、小石块……
　　通过同学们刚才的探究，我们已经知道这些物体放入水中有些上浮的有些是下沉的，上浮的物体最终会漂浮在水面上。那么我们怎样使下沉的物体上浮，怎样使上浮的物体下沉呢？下面同学们做几个有代表性的探究。我们先来探究怎样使橡皮泥上浮到水面上，怎样使上浮的小瓶子下沉。
　　[探究]探究怎样使下沉的橡皮泥浮起来？怎样使漂浮的小玻璃瓶沉下去？
　　好！现在请同学们将你们小组讨论出来的方法和所有的同学一起分享一下。
　　组1：将实心的橡皮泥变空心为的。
　　好，那么你是改变什么使橡皮泥下沉的呢？（改变了它排开水的体积）
　　改变了体积也就相当于改变了这个橡皮泥的什么呢？（浮力）
　　很好！将实心的橡皮泥变为空心的，也就相当于改变了它的浮力
　　同学们有是怎样使漂浮的小瓶子下沉的呢？
　　组2：我在小瓶子上绑了个石块，小瓶子就会下沉了