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　　第四节法拉第电磁感应定律说课稿
　　一、说教材:
　　电磁感应定律的发现的指导思想以及发现过程对后人也有重要的启迪和教育。“法拉第电磁感应定律”是电磁学的核心内容．从知识发展来看，它既与电场、磁场和稳恒电流有紧密联系，又是后面学习交流电、电磁振荡和电磁波的基础．它既是教学重点，也是教学难点．
　　理解和应用法拉第电磁感应定律，教学中应该使学生注意以下几个问题：
　　1、要严格区分磁通量、磁通量的变化、磁通量的变化率这三个概念．
　　2、求磁通量的变化量一般有三种情况：
　　当回路面积不变的时候，△Φ=△B•S；
　　当磁感应强度不变的时候，；
　　当回路面积和磁感应强度都不变，而他们的相对位置发生变化（如转动）的时候，（是回路面积在与垂直方向上的投影）．
　　3、E是时间内的平均电动势，一般不等于初态和末态感应电动势瞬时值的平均值，即：
　　4、注意课本中给出的法拉第电磁感应定律公式中的磁通量变化率取绝对值，感应电动势也取绝对值，它表示的是感应电动势的大小，不涉及方向．
　　5、公式表示导体运动切割磁感线产生的感应电动势的大小，是一个重要的公式．要使学生知道它是法拉第电磁感应定律的一个特殊形式，当导体做切割磁感线的运动时，使用比较方便．使用它计算时要注意B、L、v这三个量的方向必须是互相垂直的，遇到不垂直的情况，应取垂直分量．
　　根据如上分析，可确定出本节教学的目标：
　　知识与技能：
　　1、知道决定感应电动势大小的因素。
　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别。
　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式。
　　4、会用法拉第电磁感应定律计算感应电动势。
　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小。
　　过程与方法：
　　1、通过经历完整探究，体会控制变量法的应用。
　　2、通过感应电动势的另一种表述，认识演绎法的使用。
　　3、经历感应电动势公式的表述，体验数学方法在物理研究中的重要作用。
　　4、分析推理，导出导体切割磁感线的感应电动势表达式，认识科学探究方法的多样性。
　　情感态度与价值观：
　　1、 培养学生对实际问题的分析与推理能力。
　　2、 培养学生的辩证唯物主义世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾。