约1950字。
　　第七章第二节力的描述导学案
　　班级姓名编者宋春红教研组长学科主任
　　学习目标：
　　1、了解力的三要素。了解力的单位。能用力的示意图描述力。
　　2、通过实验使物体受力后产生不同的作用效果来了解力的三要素。通过画力的示意图使学生会描述力。
　　学习重点：了解力的三要素.
　　学习难点：能用力的示意图描述力.学习过程：
　　一、力的三要素
　　活动1：实验探究力的作用效果与哪些因素有关。
　　1.如图，让一个同学上来，尝试用大小不同或方向不同或作用在距离门轴不同位置上的力拉门，观察产生的效果是否相同？用控制变量法说明：
　　（1）力的大小不变、力的方向不变，而力的发生变化时，力产生的效果不同。
　　（2）力的大小不变、力的作用位置不变、而力的改变，力产生的效果不同。
　　（3）力的作用位置不变、力的方向不变，而力的改变，力产生的效果也不同。
　　2. 你还能说出哪些力的三要素影响作用效果的例子?
　　探究活动1：用大小不同的力以同样的方式试着拉开同一个拉力器。
　　女生力气小，很_____拉开弹簧，男生力气大，很_____拉开弹簧（选填"容易"或"难"）
　　此实验说明：力的作用效果跟力的_________有关。
　　探究活动2：用大约同样的力作用在弹簧的同一个位置使弹簧发生形变。
　　向下压弹簧，弹簧会变_____。向上拉弹簧，弹簧会变______。（选填长或短）
　　此实验说明：说明力的作用效果与力的________有关。
　　探究活动3：在尺子的不同位置用同样方向和大小的力使尺子发生形变。
　　1.将手指放在尺子上端的A处，很____使尺子发生形变。（选填：：容易、难）
　　2.将手指放在尺子下端的B处，很____使尺子发生形变。（选填：容易、难）
　　此实验说明：力的作用效果还跟力的______有关。
　　填一填：
　　影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的、和，我们把它们叫做力的三要素
　　二、力的单位
　　活动2：阅读课本，完成下列内容。
　　1.在物理学中，力的单位是牛顿，简称______，用符号______表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。
　　2.用手托起两个鸡蛋的力约为N。你还知道哪些力的大小？
　　三、力的示意图
　　活动3：用弹簧测力计拉着木块在桌面上向右移动，拉力的大小是2 N，怎样用图简单地把拉力的三要素表示出来？请尝试画一画并思考问题。
　　1.怎样表示力的作用点？力的作用点应该标在施力物体上还是受力物体上？
　　2.怎样表示力的方向？
　　3.怎样表示力的大小？
　　填一填：
　　在物理学中，可以沿着力的方向，从力的作用点开始，画一段带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的______，箭头表示力的_____，这就是力的示意图。