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　　《重力力的示意图》说课稿
　　理科组孙春晖  
　　各位评委老师下午好：我叫孙春晖，来自宁强第一初级中学，今天我说课的课题是八年级物理《重力力的示意图》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程六个方面对本课题进行分析。
　　一、教材分析
　　是苏科版八年级物理下册第八章第二节内容，本节课是学生在学习了质量，密度，力和弹力等知识的基础上进行教学的，重力是最常见的力，而且由于施力物体是地球，所以比较抽象，这给学生学习过程中带来了一些困难。重力在力学学习中有着广泛的应用，例如在对物体进行受力分析时，必须先研究重力对物体的运动有无影响，所以重力是本章的重点内容，同时也是以后学习压强和浮力等知识的基础，故重力在力学中处于举足轻重的地位。
　　二、教学目标
　　根据《新课程标准》的具体要求，我确定本节课的教学目标为：
　　1、知识与技能：知道什么叫重力，知道重力的方向以及重锤线的应用，理解重力大小与质
　　量的关系，会用公式G=mg计算重力或质量，知道重心并会画重力示意图。
　　2、过程与方法：通过学生探究实验得出重力大小与质量的关系，培养学生“猜想、设计、
　　操作、分析论证”的能力。
　　3、情感、态度与价值观：激发学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，培养学生大胆猜
　　想、敢于创新的精神，提高学生的合作意识与能力。
　　三、教学重点、难点
　　重点：重力的概念，重力的大小与质量的关系
　　难点：重力的方向及重锤线的应用。
　　四、教法
　　1、内容选取
　　教材《重力力的示意图》这一节按课本顺序的内容是：重力概念的引入，探究物体所受重力的大小与质量的关系，判断重力的方向，力的示意图和重力势能的概念引入等，内容非常丰富。考虑到“探究影响重力大小的因素”这个环节中，要用弹簧测力计来测量重力的大小，这就要牵涉到重力的方向，所以我将“判断重力的方向”这个环节提前到“探究影响重力大小的因素”之前，新课程理念下我们要以学生为主体重视学生探究问题的过程，所以本节课的探究活动采取分组实验的形式，这样一来一节课的时间要上完所有的内容就远远不够，所以就将课本这一节的内容划分成了两块：第一节课重点是重力的概念，重力的方向和探究重力大小与质量关系，重力的作用点等；第二节课的重点就是力的示意图和重力势能的概念，最后通过例题巩固两节课所学的知识。本节课进行的是第一课时的内容。
　　2、教法