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　　高中物理课堂教学教案年月日
　　课题 §6.5宇宙航行 课型 新授课（2课时）
　　教学目标 知识与技能
　　1．了解人造卫星的有关知识．
　　2．知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度．
　　过程与方法
　　通过用万有引力定律推导第一宇宙速度．培养学生运用知识解决问题的能力．
　　情感、态度与价值观
　　1．通过介绍我国在卫星发射方面的情况．激发学生的爱国热情．
　　2．感知人类探索宇宙的梦想．促使学生树立献身科学的人生价值观．
　　教学重点、难点 教学重点
　　第一宇宙速度的推导．
　　教学难点
　　运行速率与轨道半径之间的关系．
　　教学方法 探究、讲授、讨论、练习
　　教学手段     教具准备
　　录像资料、多媒体课件
　　教学活动
　　（一）引入新课
　　1957年前苏联发射了第一颗人造地球卫星，开创了人类航天时代的新纪元。我国在70年代发射第一颗卫星以来，相继发射了多颗不同种类的卫星，掌握了卫星回收技术和“一箭多星”技术，99年发射了“神舟”号试验飞船。这节课，我们要学习有关人造地球卫星的知识。
　　（二）进行新课
　　1、牛顿的设想
　　（1）牛顿对人造卫星原理的描绘。
　　设想在高山上有一门大炮，水平发射炮弹，初速度越大，水平射程就越大，可以想象当初速度足够大时，这颗炮弹将不会落到地面，将和月球一样成为地球的一颗卫星。
　　（2）人造卫星绕地球运行的动力学原因。
　　人造卫星在绕地球运行时，只受到地球对它的万有引力作用，人造卫星作圆周运动的向心力由万有引力提供。
　　（3）人造卫星的运行速度。
　　设地球质量为M，卫星质量为m，轨道半径为r，由于万有引力提供向心力，则
　　，
　　∴，
　　可见：高轨道上运行的卫星，线速度小。
　　提出问题：角速度和周期与轨道半径的关系呢？
　　，
　　可见：高轨道上运行的卫星，角速度小，周期长。
　　引入：高轨道上运行的卫星速度小，是否发射也容易呢？这就需要看卫星的发射速度，而不是运行速度
　　2、宇宙速度
　　（1）第一宇宙速度
　　⑴推导：
　　问题：牛顿实验中，炮弹至少要以多大的速度发射，才能在地面附近绕地球做匀速圆周运动？地球半径为6370km。