约1870字。
　　第十八章 原子结构
　　章末复习
　　【知识网络梳理】
　　【知识要点与方法指导】
　　一、重点、难点、方法
　　1．原子核式结构的提出与 粒子散射实验的关系
　　卢瑟福设计的 粒子散射实验是为了探究原子内电荷的分布，并非为了验证汤姆孙模型的正与误，他在做了 粒子散射实验后，根据实验现象的分析提出了原子的“核式结构”模型。
　　2．对氢原子能级跃迁的理解
　　（1）原子从低能级向高能级跃迁：吸收一定能量的光子，当一个光子的能量满足 时，才能被某一个原子吸收，使原子从低能级 向高能级 跃迁，而当光子能量 大于或小于 时都不能被原子吸收。
　　（2）原子从高能级向低能级跃迁，以光子的形式向外辐射能量，所辐射的光子能量恰等于发生跃迁时的两能级间的能量差。
　　（3）当光子能量大于或等于13.6eV时，也可以被氢原子吸收，使氢原子电离；当氢原子吸收的光子能量大于13.6eV。氢原子电离后，电子具有一定的初动能。
　　一群氢原子处于量子数为n的激发态时，可能辐射出的光谱线条数为 。
　　（4）原子还可吸收外来实物粒子（例如自由电子）的能量而被激发，由于实物粒子的动能可全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的动能可全部或部分地被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于或等于两能级的差值（ ），均可使原子发生能级跃迁。
　　（5）跃迁时电子动能、原子势能与原子能量的变化
　　当轨道半径减小时，库仑引力做正功，原子的电势能 减小，电子动能增大，原子能量减小。反之，轨道半径增大时，原子电势能增大，电子能动减小，原子能量增大。
　　二、要点深化
　　原子跃子时需注意以下几个问题：
　　1．一群氢原子和一个氢原子
　　氢原子核外只有一个电子，这个电子在某个时刻只能处在某一个可能轨道上，在某段时间内，由某一轨道跃迁到另一轨道时，可能的情况只有一种，但是如果容器中盛有大量的氢原子，这些原子的核外电子跃迁时就会有各种情况出现了，所以，要注意一群氢原子处在量子数为n的激发态时，可能辐射的光谱线条数为 ，而一个氢原子处在量子数为n的激发态时，可能辐射的光谱线条数为 。
　　2．直接跃迁与间接跃迁
　　原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时，有时可能间接跃迁，两种情况的辐射（或吸收）光子的频率可能不同。