主备人 臧锦章 审核人 臧锦章 授课时间 ____月____日 第 1 课时
　　课题 1.4电势能和电势（1）] 课型 新授课
　　教学目标 1、理解静电力做功的特点、电势能的概念、电势能与电场力做功的关系。
　　2、理解电势的概念，知道电势是描述电场的能的性质的物理量。明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。了解电势与电场线的关系，了解等势面的意义及与电场线的关 系。
　　重点 理解掌握电势能、电势、等势面、电势差的概念及其意义 难点 掌握电势能与静电力做功的关系，并能解决相关问题；格局电势差的定义式进行有关计算
　　教法及教具 自主探究、交流讨论、自主归纳
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教
　　学
　　过
　　程
　　教  学  内  容 个案调整
　　教师主导活动 学生主体活动
　　【提问】：教师通过提问学生，复习巩固上节课所学内容
　　臧锦章 审核人 臧锦章 授课时间 ____月____日
　　1.4电势能和电势（2） 课型
　　1.掌握库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其表达公式,知道静电力常量。
　　2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。
　　3.知道库仑扭秤的实验原理。
　　库仑定律和库仑力 难点 库仑定律的实验探究
　　教法及教具 自主探究、 交流讨论、自主归纳
　　教  学  内  容
　　教师主导活动 学生主体活动
　　一．复习导学
　　1.静电力做功有什么特点？
　　2.什么是电势能？
　　二．合作探究
　　1．电势---（表征电场性质的重要物理量度）
　　（仔细阅读教材P17---P18内容，通过研究电荷在电场中电势能与它的电荷量的比值得出。参阅P17图1。4—4）
　　（1）定义：                                      的比值，叫做这一点的电势。用 表示。标量，只有大小，没有方向，但有正负。
　　（ 2）公式：        （与试探电荷无关）
　　（3）单位：伏特（V）
　　（4）电势与电场线的关系：                             
　　（5）零电势位置的规定：电 场中某一点的电势的数值与零电势的选择有关，即电势的数值决定于零电势的选择．（大地或无穷远默认为零）
　　例2、把q=4 ×10-9C的试探电荷放在电场中的A点,具有6×10-8 J的电势能,求A点的电势 A.
　　2．等势面
　　⑴．定 义：                             
　　⑵．等势面的性质：
　　⑶．等势面的用途：                                        
　　⑷．画出几种电 场的电场线及等势面（教材P19图1.4—5）
　　三、达标提升
　　1、图为电场中的一条电场线，A、B为这条电场线上的两点，则
　　A、B点的场强一定比A点的小
　　B、B点的电势一定比A点的 低
　　C、将电荷从A点移到B点，电荷的电势能一定减小
　　D、 B点的电势能一定比A点的低
　　2、如图所示，在场强为E的匀强电场中有相距为s的两点A、B两点，Q连线AB与电场线的夹角为θ，将一电荷量为q的正电荷从A点移到B点。若沿直线AB移动该电荷，电场力 做功W1=______；若沿路径ACB移动该电荷，电场力做功W2=______；若沿曲线ADB移动该电荷，电场力做功W3=______。由此可知，电荷在电场中移 动时，电场力做功的特点是________________________。
　　3、有一电量去q=-2×10-6C的点电荷，从电场中的A点移动到B点时，克服静电力做功6×10-4 J从B点移动到C点时静电力做功9×10-4 J。问：
　　（1）以B为零势能点，电荷在A点的电势能EPA是多少？
　　（2）以C为零势能点，电荷在A点的电势能EPA又是多少？
　　三、课堂小结
　　让学生概括总结本节的内容。
　　【思考巩固】
　　学生思考老师提出的问题，巩固所学知识   
　　【做一做】：
　　学生在学案上完成例题，然后组内互改，对于答案不统一 的进行讨论。
　　【议一议】：
　　阅读教材相关内容,说说什么是等势面