宇宙探秘.doc
静电现象.doc
探索更小的微粒.doc
走进分子世界.doc
宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页
课题 宇宙探秘 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 （1）初步了解宇宙起源理论：“地心说”、“日心说”和“大爆炸学说”；
（2）初步了解物质世界主要物体的大致尺度，知道常用的天文单位；
（3）初步领略宇宙的神奇，培养对天文学的兴趣。
教学重点、难点 1、“地心说”、“日心说”和“大爆炸学说”。
2、宇宙中常见物体的大致尺度，知道常用的天文单位
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页
课题 静电现象 主备人 张作续 课型 新授 授课时间 3.12
教学目标 （1）知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。
（2）知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
（3）通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。
教学重点、难点 1、摩擦方式起电
2、摩擦起电的实质
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
一、创设情境导入新课
1．物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小的呢？还可不可以再分？
2．比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的；二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。
既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？
二、合作交流解读探究
自主学习文本，完成自测作业
一．[摩擦起电实验]：
1．（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑
（2）用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑
从刚才的实验可以看出什么？（摩擦可以使原来不带电的物体带电）
结论：带静电的物体可以吸引___________________的物体。
2．进一步研究静电现象——两种电荷
通过摩擦使物体带电，它们的性质是否都相同呢？
将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？
将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
得出：两种电荷：______________。
把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫____电荷。
把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫____电荷。
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课题 走进分子世界 主备人 张作续 课型 新授 授课时间 3月10日
教学目标 （1）知道物质是由大量分子组成的；
（2）知道分子间有空隙；
（3）知道分子在永不停息地做无规则的运动；
（4）分子间存在着相互作用的引力和斥力。
教学重点、难点 分子动理论的内容
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
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课题 探索更小的微粒 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 （1）知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的；
（2）知道知道原子结构。
教学重点、难点 （1）分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的；
（2）原子结构。
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
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