宇宙探秘.doc
静电现象.doc
探索更小的微粒.doc
走进分子世界.doc
宿豫区关庙中心学校(初中部)教学设计活页
课题 宇宙探秘 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 (1)初步了解宇宙起源理论:“地心说”、“日心说”和“大爆炸学说”;
(2)初步了解物质世界主要物体的大致尺度,知道常用的天文单位;
(3)初步领略宇宙的神奇,培养对天文学的兴趣。
教学重点、难点 1、“地心说”、“日心说”和“大爆炸学说”。
2、宇宙中常见物体的大致尺度,知道常用的天文单位
集体智慧(以知识体系为主) 个性设计 教学后记
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课题 静电现象 主备人 张作续 课型 新授 授课时间 3.12
教学目标 (1)知道分子不是微观粒子的最小单元,分子是由原子组成的,进一步认识分子的构成,分类。
(2)知道生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。
(3)通过摩擦起电实验,知道摩擦起电的实质,认识到原子也不是组成物质的最小单元,原子还可以由更小的粒子组成。
教学重点、难点 1、摩擦方式起电
2、摩擦起电的实质
集体智慧(以知识体系为主) 个性设计 教学后记
一、创设情境导入新课
1.物质是由大量的分子组成的,那分子是不是最小的呢?还可不可以再分?
2.比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的;二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。
既然分子是由原子组成的,那么,原子能否再分呢?
二、合作交流解读探究
自主学习文本,完成自测作业
一.[摩擦起电实验]:
1.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑
(2)用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑
从刚才的实验可以看出什么?(摩擦可以使原来不带电的物体带电)
结论:带静电的物体可以吸引___________________的物体。
2.进一步研究静电现象——两种电荷
通过摩擦使物体带电,它们的性质是否都相同呢?
将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近,你会看到什么现象?
将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你会看到什么现象?
将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你会看到什么现象?
得出:两种电荷:______________。
把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫____电荷。
把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫____电荷。
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课题 走进分子世界 主备人 张作续 课型 新授 授课时间 3月10日
教学目标 (1)知道物质是由大量分子组成的;
(2)知道分子间有空隙;
(3)知道分子在永不停息地做无规则的运动;
(4)分子间存在着相互作用的引力和斥力。
教学重点、难点 分子动理论的内容
集体智慧(以知识体系为主) 个性设计 教学后记
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课题 探索更小的微粒 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 (1)知道分子不是微观粒子的最小单元,分子是由原子组成的;
(2)知道知道原子结构。
教学重点、难点 (1)分子不是微观粒子的最小单元,分子是由原子组成的;
(2)原子结构。
集体智慧(以知识体系为主) 个性设计 教学后记
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