3.1运动的合成与分解 教案.doc
3.2 竖直方向上的抛体运动 教案.doc
3.3平抛运动 教案.doc
第4节斜抛运动 教案.doc
　　3.1 运动的合成与分解教案
　　教学流程
　　运动合成规律的展示与分析(老师)→提问题(学生)→使用课件探究→师生共同总结归纳→布置课外研究课题。
　　教材分析
　　现行新课标人教版高中物理教材与旧教材相比，突出了如下特点：
　　（１）注重概念的形成，培养分析能力和概括能力；
　　（２）注重以实验为基础，实验设计更具科学性；
　　（３）突破传统知识结构，更系统地编排知识点；
　　（４）注重学生主体地位的发挥。
　　运动的合成与分解是研究较复杂运动的一种方法，即较复杂的运动可以看作是几个较简单运动的合运动。本节内容既是方法介绍，又是研究平抛运动的预备知识。本节课通过演示实验让学生理解这一方法，并学会在分析平抛运动时运用它。
　　这一节又是平行四边形定则在第二个矢量运算中的应用。学好这节课的内容能使学生真正体会到平行四边形定则这一矢量运算法则，并且能很容易的推广到其他的矢量运算。
　　3.2 竖直方向上的抛体运动教案
　　一、三维目标：
　　1、知识与技能
　　（1）、知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度，并且只受重力作用时所做的匀变速直线运动，其加速度为g。
　　（2）、重点理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。
　　（3）、会将竖直方向上的抛体运动分解为匀速直线运动和自由落体运动两个过程，并会求解有关的实际问题。
　　2、过程与方法
　　（1）、使学生体验竖直方向上抛体运动的过程。
　　（2）、通过层层问题引导学生思考，并通过讨论与交流，知道竖直方向上抛体运动的规律。
　　（3）、通过推导，初步尝试用运动的合成与方法研究和解决竖直方向上抛体运动的问题。
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）、引导学生多思考，多感受竖直方向上抛体运动的对称美。
　　（2）、通过引导学生探究得出物理结论，让学生体验探索和学习的乐趣，从而增强学习的信心，增强克服困难的决心。
　　二、教学过程：
　　（一）、复习引入
　　复习匀变速直线运动和自由落体运动的规律。从自由落体运动的特点v0=0思考，若v0≠0，而是在竖直方向上有一不为零的初速度，则物体将做何种运动呢？
　　3.3 平抛运动教案
　　一、教学目标：
　　（一）知识与技能：
　　（1）知道什么是平抛运动
　　（2）理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这两个方向上的运动互不影响。
　　（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。
　　（二）过程与方法：
　　（1）通过实验、频闪照片，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。
　　（2）渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单，先分解再合成，这个规律是物理学研究的重要方法。
　　（3）发挥教学工具的作用，提高运用数学解决问题的能力
　　（三）情感态度与价值观：
　　（1）在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。
　　（2）培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。
　　（3）激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。
　　二、教学重点
　　掌握平抛运动的研究方法：运动的合成与分解
　　三、教学难点
　　使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律
　　四、教学方法
　　实验探究
　　五、案例设计
　　（一）导入新课
　　教师在讲台旁边放上一个垃圾桶，并把一个废弃的粉笔头沿水平方向向垃圾桶扔过去，结果扔过头了，摇摇头，重新拣起来，再一次向垃圾桶扔过去，结果这次又没有扔到。
　　教师提问：抛出的粉笔头所做的运动有什么特征？
　　学生讨论：开始的速度是水平的；受到重力，摩擦力；轨迹是曲线
　　教师进一步分析：如果空气的阻力比较小，相对于重力来讲可以忽略不计呢
　　学生得到粉笔运动的特征：初速度是水平的，只受到重力
　　点明主题：水平抛出的物体在只有重力作用下（不考虑空气阻力）的运动叫做平抛运动
　　举例识别平抛运动
　　事例1：从桌面水平飞出的小球在不受阻力情况下的运动