\高中物理人教版必修1 第四章课时作业 教案单元测试卷72份
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高中物理人教版必修1 第四章第1节牛顿第一定律 教案1.doc
高中物理人教版必修1 第四章第1节牛顿第一定律 教案2.doc
高中物理人教版必修1 第四章第1节牛顿第一定律 教案3.doc
高中物理人教版必修1 第四章第1节牛顿第一定律 教案4.doc
高中物理人教版必修1 第四章第1节牛顿第一定律 教案5.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系 教案1.doc
高中物理人教版必修1 第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系 教案2.doc
高中物理人教版必修1 第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系 教案3.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第3节牛顿第二定律 教案1.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第4节力学单位制 教案1.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第5节牛顿第三定律 教案1.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 教案1.doc
高中物理人教版必修1 第四章第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 教案2.doc
高中物理人教版必修1 第四章第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 教案3.doc
高中物理人教版必修1 第四章第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 教案4.doc
高中物理人教版必修1 第四章第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 教案5.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第6节用牛顿运动定律解决问题（一） 作业5.doc
高中物理人教版必修1 第四章第7节用牛顿运动定律解决问题（二） 教案1.doc
高中物理人教版必修1 第四章第7节用牛顿运动定律解决问题（二） 教案2.doc
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高中物理人教版必修1 第四章第7节用牛顿运动定律解决问题（二） 作业1.doc
高中物理人教版必修1 第四章第7节用牛顿运动定律解决问题（二） 作业2.doc
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第四章A卷
一、选择题
1．有关惯性大小的下列叙述中，正确的是( )
A．物体跟接触面间的摩擦力越小，其惯性就越大
B．物体所受的合力越大，其惯性就越大
C．物体的质量越大，其惯性就越大
D．物体的速度越大，其惯性就越大
2. (2011·抚顺六校联考)如右图所示，A、B两物体叠放在一起，用手托住，让它们静止靠在墙边，然后释放，使它们同时沿竖直墙面下滑，已知mA>mB，则物体B( )
A．只受一个重力
B．受到重力、摩擦力各一个
C．受到重力、弹力、摩擦力各一个
D．受到重力、摩擦力各一个，弹力两个
3．下列说法正确的是( )
A．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态
B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态
C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态
D．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态
4. 用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是( )
A．F1的施力物体是弹簧
B．F2的反作用力是F3
C．F3的施力物体是小球
D．F4的反作用力是F1
《牛顿第一定律》
教学目标：
（一）知识与技能
1、知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2、理解牛顿第一定律的内容及意义。
3、知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象。
（二）过程与方法
1、观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系。
2、通过实验加深对牛顿第一定律的理解。
3、理解理想实验是科学研究的重要方法。
（三）情感态度与价值观
1、通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性。
2、 感悟科学是人类进步的不竭动力。
教学重点：
1、对牛顿第一定律和惯性的正确理解。
2、科学思想的建立过程。
教学难点：
用牛顿运动定律解决问题（二）
1．下列实例出现失重现象的是( )
A．“嫦娥三号”点火后加速升空
B．举重运动员举起的杠铃静止在空中
C．“玉兔号”月球车降落到月球表面之前向下减速的过程
D．跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动
【解析】 加速升空和向下减速过程，加速度方向向上，处于超重状态，选项A、C错误；杠铃静止在空中，不失重也不超重，选项B错误；跳水运动员离开跳板向上运动，加速度方向向下，处于失重状态，选项D正确．
【答案】 D
2．(2016·佛山高一检测)下列关于质点处于平衡状态的论述，正确的是( )
A．质点一定不受力的作用
B．质点一定没有加速度
C．质点一定做匀速直线运动
D．质点一定保持静止
【解析】 处于平衡状态的物体，合力为零，物体可以受力的作用，只是合力是零，所以A错误．处于平衡状态的物体，合力为零，由牛顿第二定律可知，物体的加速度为零，所以B正确．平衡状态指的是物体处于静止或匀速直线运动状态，物体可以保持静止，所以C错误．平衡状态指的是物体处于静止或匀速直线运动状态，物体可以做匀速直线运动，所以D错误．
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