约2550字。
　　课题：描绘小灯泡的伏安特性曲线
　　江苏省如皋市丁堰中学冒建平
　　【设计思想】
　　本课以探究为主线，充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流等教学元素，力图实现现代教育信息技术与课堂教学的整合。
　　本节课是学生自行设计实验方案，并进行实验操作的一个具有探究意义的实验，既是对学生相关实验使用技能的检验，也是对学生自主学习能力的一次考核。鉴于以上认识，在本节课的学习目标设计中，主要贯彻了以下思想：
    1．关于“知识与技能”。通过学生提出探究目的，设计实验方案，选择实验器材，进行实验操作，实施实验分析，归纳实验得失等过程。使学生掌握“伏安法”描绘小灯泡伏安特性曲线的方法，进一步熟悉分压器电路，提高解决实际问题的意识和能力。
    2．关于“过程和方法”。通过教师创设情景，让学生“经历观察物理现象，探究物理规律，解决生活问题”的过程，使学生在交流与合作的基础上提出问题，大胆猜想、设计方案、进行实验与数据处理、分析与论证、积极评价等探究过程。培养学生初步的观察能力、提出问题的能力、信息收集和处理的能力、分析概括和信息交流的能力。因此，整个探究过程中，从理论设计到仪器的选择与使用，全由学生自主进行。
    3．关于“情感、态度与价值观”。通过创设情景和有趣的物理问题，保持学生对本课的兴趣；通过学生自主合作解决问题的过程体验战胜困难、解决物理问题的喜悦；通过合作交流，培养学生主动与他人合作和分享的精神，敢于提出见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点；通过联系生活现象，渗透“STS”观念。
　　对实验数据的分析和处理，引入现代教育技术手段，让学生把数据输入Excel表格，用计算机处理数据，并绘制小灯泡的伏安特性曲线。学生在自主学习过程中感悟到科学探究的过程和方法，感受到现代信息技术的气息，激发了学生自主研究学习的兴趣。
　　本节课问题的设置遵循学生的认知规律，注意了问题设计的合理性和目的性，采用了：引入兴趣鼓励猜想选择器材设计方案实验验证得出结论等步骤和方法进行。
　　在本节课的课堂实验反思过程中，通过教师的引导，学生们畅所欲言，对实验过程中应注意的问题、各种仪器仪表的使用方法、实验过程中遇到的特殊情况、实验中存在的一些困惑以及还想了解、学习的知识等等内容进行了有效的总结和分析，收到了预想不到的效果。
　　【教学目标】
    1.知识与技能
　　①知道额定功率和实际功率;提高设计实验方案、选择实验器材和实验操作的能力
　　②学会用Excel绘制小灯泡的伏安特性曲线