约3520字。

　　从百草园到三味书屋•鲁迅教案——2024-2025学年统编版语文七年级上册
　　一、教学目标
　　（一）知识与能力目标
　　积累 “确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀” 等词语，掌握其读音、字形和意义。
　　学习默读，提高默读速度，在默读中理清文章思路，概括内容要点。
　　理解文中描写百草园和三味书屋生活的部分，体会作者的思想感情。
　　（二）过程与方法目标
　　通过反复阅读文本，引导学生自主、合作、探究，品味精彩的语句和段落，学习作者写景状物的方法。
　　鼓励学生分享自己童年的趣事，培养口语表达能力，并与课文内容相联系，加深对文章的理解。
　　（三）情感态度与价值观目标
　　感受作者童年生活的乐趣，体会作者对童年生活的怀念之情，激发学生对自己童年生活的珍视。
　　引导学生认识封建教育制度对儿童身心发展的束缚，培养学生追求自由、快乐的意识。
　　二、教学重难点
　　（一）教学重点
　　品味作者在百草园和三味书屋中的生活描写，学习作者细致观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法。
　　理解作者对两种不同生活的情感态度，体会童年生活的美好和对童年的怀念。
　　（二）教学难点
　　理解三味书屋部分的内容，体会作者复杂的思想感情，如对封建教育制度的不满和对先生的敬重等。
　　探究文章的主题，理解作者通过对百草园和三味书屋生活的回忆所传达的深层意义。
　　三、教学方法
　　诵读法：通过有感情地诵读，让学生感受文章的语言美和情感美，帮助学生理解课文内容。
　　讨论法：组织学生对文中重点段落和问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流。
　　情境教学法：利用多媒体等手段，创设与课文内容相关的情境，帮助学生更好地理解和体验作者的情感。
　　启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的自主学习能力。
　　四、教学准备
　　收集鲁迅的相关资料，包括生平、作品等。
　　制作多媒体课件，包括百草园和三味书屋的图片、相关视频资料等。
　　准备课堂讨论的问题和小组活动的相关材料。
　　五、教学课时：3 课时
　　六、教学过程
　　第一课时
　　导入
　　（1）播放罗大佑的《童年》，同时在大屏幕上展示一些充满童趣的图片（如孩子们在田野里玩耍、捉蝴蝶等）。
　　（2）教师提问：同学们，听着这首歌，看着这些图片，你们想到了自己的童年吗？你们的童年有哪些有趣的经历呢？（请几位同学分享，教师给予肯定和鼓励）今天，我们要走进鲁迅先生的童年，看看他的童年生活是怎样的。
　　作者及作品简介（5 分钟）
　　（1）利用课件展示鲁迅的照片和简介，向学生介绍鲁迅（原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学