约3100字。
《荷塘月色》教案
第一课时 
一、导入 (幻灯片)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖——周敦颐
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄
有风既作飘摇之态，无风亦成袅娜之姿。——李渔
清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白
菡萏香销叶残，西风愁起绿波间。——李景
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
请同学齐读
师：荷花深为中国人所喜爱，无数的骚人墨客为之陶醉，留下了千古流传的名篇佳作。可以说荷花已成为中国文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独特而优美。 
    最后这段描写荷塘、荷花的文字如诗如画，传神精妙，它正是出自著名作家朱自清的散文名篇《荷塘月色》。
作者简介:同学们，关于朱自清你们知道一些什么呢？ 
朱自清：名自华，字佩弦，号秋实。主要作品诗集《踪迹》，散文集《背影》，《政游杂记》。著名的诗人、散文家、学者、“民主战士”、爱国知识份子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。
师：在初中我们曾学习了朱自清先生的哪些作品？
（叙事散文《背影》，通过描写父亲的背影，让我们感受到了父子之间浓浓的深情。）
今天我们再来欣赏品味他写景抒情散文的妙处，探讨一下在《荷塘月色》中作者抒发的是怎样的感情,情与景是如何巧妙地结合在一起。 
二、初读整体感知课文 
１、（幻灯片）生字词
２、朗读课文，在过程中要求： 
（1）读准字音
（2）找出表示作者行踪、心情变化的句子
３、问：（１）全文的感情基调是怎么样的？  淡淡的喜悦、淡淡的哀伤
（２）作者的行踪上怎么样的？    家——小媒屑路——荷塘——家
（3）感情的变化？             不静——  寻静  ——得静——出静 
（３）文章以什么为顺序？    时间、作者的行踪
（４）我们不难发现文章集中笔力写荷塘月色的是哪几个小节？ ４、５、６
作者在荷塘暂得片刻的逍遥自由
三、品味文章第4、5、6小节
（一）、第4小节 
1、朗读第4小节，划出其中描绘的景物
2、让学生为这一段文字取个小标题 　月下荷塘图 
3、师：这段文字描绘了哪些景物？各自有什么特点？ 用了哪些修辞手法？ 
   荷叶   ——　圆形舒展                       　　　　　 　　　　　　　—— 比喻 
   荷花   ——    柔美、娇羞、晶莹剔透、忽隐忽现、纤尘不染    　—— 比喻、拟人