本教案约4000字，以中国节为内容，适合于高中研究性学习。
关注中国节研究性学习教案
　　【教学目标】
　　1、   通过社会调查活动及其调查报告的写作和交流，初步培养学生采集、筛选、分析、整合和利用信息的能力。
　　2、   通过对中国传统节日的来龙去脉及现状的了解，引领学生走近中国传统文化。
　　【重点难点把握】
　　重点  通过专题研究活动，引领学生走近中国传统文化。
　　难点  调查活动中，信息的筛选、分析和整合。
　　【教材分析】
　　传统的节日和民俗中，有着丰富的文化内涵。不同的民族，都有着自己独特的节日和完整的礼仪系统。不同的礼仪表达方式之下，蕴含着不同的历史积淀。
　　中国传统节日一般可以分为：农事节日（如立春）、祭祀节日（如清明节）、纪念节日（如端午节）、庆贺节日（如春节）和社会游乐节日（如风筝节）。
　　民俗文化形式更是多样，有口头传说、民间故事、神话、民歌、谚语、儿歌……；信仰、风俗、戏剧、游戏、手势……；以及建筑、手工艺品、服饰、食物、药物、木偶、剪纸等物质文化传统……
　　以上这些知识，信息时代，学生获取的途径是多方面的、便捷的；对于高三学生而言，这一环节学习难度较小，教师可以放手，让学生组成学习小组，合作学习。
　　处在经济全球化的浪潮下，异域文化大量涌入，民族文化（包括民俗文化）的独立性正日益受到威胁，孕育于农业文明的传统节日在许多人的心中越来越失去魅力；而西洋节日，甚至一些西方宗教性节日如圣诞节、复活节，却是长驱直入。这些现象背后的原因是多方面的，有经济的、政治的、文化的、心理的……引导学生对这些现象进行理性的分析，既有助于培养学生的思辩能力，又有利于加强学生对本民族文化的认同感。对于高三学生而言，对传统节日日渐淡出生活的原因调查，才是这一专题研究的重点。
　　至于采用社会调查的方式，是基于以下的考虑：现代社会是一个复杂多变的信息社会。要正确认识并科学管理现代社会，离不开对社会信息的准确及时的收集和处理，社会调查作为一种收集和处理社会信息的基本方法，在现代社会中具有越来越重要的作用。选择调查活动，学写调查报告，就是为学生提供一个有意义的学习体验，有利于培养学生采集、筛选、分析、整合和利用信息的能力。
　　【专题研究流程】
　　了解中国节——教师提出主题——学生定角度、组织形式——学生调查研究——小结形成报告——教师阅读初评——学生修改——学生展示交流——反思活动收获
　　【教学步骤】
　　1、开门见山导入本课
　　根据专题研究安排的流程，这节课要对《传统节日日渐淡出生活的原因——社会调查报告》进行展示交流。
　　这一环节的要点首先是注意情境的导入，请各位同学注意信息共享，并对自己的活动过程进行认真总结。
　　其次要注意到学生的个体差异，因此提醒学生：注意倾听，必要地方作好记录，可向展示者发问，并把此页附在该报告的后面，作为互评依据。
　　2、   调查结果
　　设想有3—4组学生上台陈述调查报告，其他学生可结合自身的调查体验、调查报告，一起总结调查活动收获。