约3970字。 
　　《理想》教案 
　　山东省博兴县清河学校  王兆芬 
　　【教学目标】 
　　①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。  
　　②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。  
　　③树立远大理想，并为之奋斗 。 
　　【教学过程】 
　　一、激情导入： 
　　同学们，俄国作家列夫•托尔斯泰说：“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。”恰值青春年少的我们，该怎样用理想做挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾？今天我们一起赏读流沙河《理想》，共同唱响理想赞歌。在上课前，老师想和几位同学来聊聊咱们自己的理想（你的理想是什么？你打算怎样实现自己的理想？）。 
　　二、作者介绍： 
　　1、流沙河，当代诗人。1957年“反右”运动中，因《草木篇》被毛主席亲自点名，“假百花齐放之名，行死鼠乱抛之实”。流沙河在全国上下被批倒批臭，后连续接受多种“劳动改造”，累计20年。1979年他被调回四川省文联，从1985年起专职写作，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被毒打、关押，这种生活一直持续了12年。但诗人仍未放弃对理想的追求，一直坚持勤奋写作。“十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人报警磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。 
　　因才识扬名，因清脱为人仰重，因谦虚而备受爱戴，这便是人们心目中的著名诗人流沙河。 
　　三、诵读感知 
　　1．学生轻声朗读，疏解字词，熟悉诗歌内容和语言节奏。 
　　寂寥（liáo）：寂静；空旷。扒窃（pá）玷污（diàn）：弄脏，比喻辱没。 
　　诅咒（zǔ zhòu）：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 
　　洗濯：（zhuó）洗。 缀连（zhuì）莹莹（yíng） 船舶（bó） 蜕（tuì） 
　　可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 
　　倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。 
　　四 、分析文章 
　　师：理想又化为了哪些具体的形象？ 
　　生：石、火、灯、路；珍珠；罗盘、船舶、海天相吻的弧线；闹钟、肥皂；、仙草、母亲。 
　　师：好极了！你最欣赏的形象是哪一个？能与大家分享一下吗？ 
　　生1：我最欣赏的是灯这一形象。因为它能使我们感到温暖，看到希望，有了信心。 
　　生2：我最喜欢闹钟这一形象。因为它写出了理想对人们的警醒作用，能不断地提醒人们：人不能只看到金钱，得有一点精神。 
　　师 说得太好了！能不能告诉同学们是一种怎样的精神？ 
　　生2：为他人、为集体做一点事情。有爱心，有爱国心！ 
　　生3：我最喜欢的是母亲。它使我仿佛看到了妈妈的鼓励的眼神，感受到了妈妈宽容的爱。 
　　师： 母亲是值得我们用一生去歌颂的人。我们总能在母亲那里得到爱的力量 
　　你觉得理想还可以是什么呢？比如我，我觉得理想是星星，点缀生命的夜空。你呢？ 
　　生：我觉得理想是雨露，滋润我们干涸的心灵。 
　　生：我觉得理想是太阳，让我们感到温暖。 
　　生：我觉得理想是月亮，总能让我们对它充满遐想。 
　　理想是大树，为你遮风挡雨