约2270个字。

　　《猫》说课稿
　　一、教材分析
　　1．教材地位及课文特点
　　本课为人教版教材七年级下册第六单元第一课，本单元选编了六篇描写人类的生存伙伴动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹。《猫》一文作者用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。
　　2．学习目标和重点难点的确立
　　初中语文新课程标准要求要重视学生思维能力的发展、要重视知识之间、能力之间以及知识、能力、情感态度价值观之间的联系，结合本单元特点，我把本课的学习目标和重点难点定为：
　　教学目标：
　　1、知识与能力
　　（1）积累本课字词
　　（2）了解课文内容、学习本文生动的细节描写和直抒胸臆的写作特点
　　2、过程与方法
　　学习针对事件观点明确地发表自己的见解
　　3、情感、态度、价值观
　　（1）学习客观公正地待人处事方法
　　（2）形成关爱动物、善待生命的情感
　　教学重点：
　　1、了解课文内容，明确三只猫的不同外形、性情、在家中的地位及对我的影响
　　2、揣摩生动的细节描写和直抒胸臆的抒情文字
　　教学难点：
　　学习本文生动的细节描写和直抒胸臆的写作特点
　　3．学情分析
　　本文故事性强，情节跌宕起伏，三起三落，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的世态人情的写真较深奥，六年级学生学习起来有一定的难度，需要教师适当点拨，文中的细节描写和所表现的思想感情是学习的重点，应该让学生多读文、多体会、多谈自己的看法。
　　二、说教法
　　依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学：
　　1．朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。
　　2．总结归纳法：引导学生通过独立阅读整理文章内容，指导学生用自己的语言概括课文内容，并让学根据对内容的理解体会作者的感情，从而引起共鸣。
　　3．讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，