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教学目标：<br>
　　赏析“绘春”部分主要内容，在诵读中体会、学习观察大自然的方法，学会抓住景物的特征，用形象的语言描写景物；<br>
　　培养学生诵读的能力，注意句子中的停顿；<br>
　　训练学生的口头表达能力。<br>
情感目标<br>
　　培养学生热爱大自然、热爱美好生活的高尚情操。<br>
创新目标<br>
　　培养学生感悟春天，感悟自然的能力，以及环境保护意识。<br>
教具准备：<br>
　　制作第二课时课件。（用春色美景直观地让学生感受大自然的美）<br>
课件运行环境：Microsoft office xp  PowerPoint<br>
教学步骤：<br>
一、　　填残缺诗，导入新课。（出示投影）<br>
二、　　引出教学重点<br>
学生思考：填写这些词语的原因，引导学生注意各季节的特点，注意观察每一个季节的有代表性特征的景物。（出示投影）<br>
运行说明：四句诗都建立了链接，点击每一句诗都能看到答案和精美图片。<br>
三、　　简明扼要地复习上一节课内容，指出课文的三大部分：盼春、绘春、赞春，强调重点学习绘春部分。<br>
四、　　检查学生预习的内容：课文从哪些景物来表现春天的？根据这些景物可以看出作者是从这几个方面来描绘春天的。（出示投影）<br>
运行说明：绘春部分　建立了链接，点击它可以看到下一部分内容。<br>
五、　　首先引导学习第一部分：春归图<br>
1．　　请学生朗读课文，其他的同学注意句子中间的停顿；<br>
2．　　要求学生指出其中的停顿；（老师不作评论）<br>
3．　　听录音学生评判更正；（打开多媒体）<br>