约2720字。

　　第一节 质点  参考系和坐标系
　　三维目标：
　　知识与技能
　　1. 认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
　　2. 了解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
　　3. 认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。
　　过程与方法
　　1. 体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体矢量引出质点的这个理想化的模型，通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念。
　　2. 通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法，让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发，体验不同参考系中运动的相对性，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性，促使学生形成勤于观察、勤于思考的习惯，提高学生自主获取知识的能力。
　　3. 体会用坐标方法描述物体位置的优越性，可用不同方法设计实验并体会比较，增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力。
　　情感态度与价值观
　　1. 认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止的相对性。培养学生热爱自然，关心科技发展、勇于探索的精神。
　　2. 通过质点概念和参考系的学习，体会物理规律与生活的联系。
　　3. 渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想。
　　4. 渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，帮助学生建立辩证唯物主义的世界观。
　　5. 通过本节的学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣。
　　教学重点：
　　1、 理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法。
　　2、 在研究具体问题时，如何选取参考系。
　　3、 如何用教学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系。
　　教具：小车、乒乓球、米尺、小黑板
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　[引入]说起运动，大家是在熟悉不过了，我们知道“生命在于运动”，宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体还是微小的原子，分子等。运动和我们的生活息息相关。古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运动，就不了解自然”。可见了解运动的重要性。那么我们要研究运动首先要了解应该怎样描述运动。
　　[提问]1、请几位同学来谈一谈我们常见的运动。
　　2、大家来总结一下什么叫做运动呢？