伽利略对自由落体运动的研究.doc
探究小车速度随时间变化的规律.doc
匀变速直线运动的速度与时间的关系.doc
匀变速直线运动的位移与时间的关系.doc
匀变速直线运动位移与速度的关系.doc
自由落体运动.doc
物理必修1教学案
课题 伽利略对自由落体运动的研究 课型 新授 主备人
教学
目标 一、知识与技能
了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色，理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性。
二、过程与方法
通过史实了解伽利略研究自由落体规律的过程，体会其推理方法的奥妙，同时了解猜想的必要性，感受探究规律的几个必要过程和科学方法的重要性，了解体会一些科学的方法。
三、情感、态度与价值观
通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观。
物理必修1教学案
课题 自由落体运动
课型 新授 主备人
教学
目标 一、知识与技能
1、理解自由落体运动和物体作自由落体运动的条件
2、理解自由落体运动的加速度，知道它的大小和方向
3、掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题
二、过程与方法
1、培养学生利用物理语言归纳总结规律的能力
2、引导学生养成进行简单物理研究习惯、根据现象进行合理假设与猜想的探究方法
三、情感、态度与价值观
1、通过实验培养学生独立思考能力，激发学生的探索与创新意识
2、培养学生的逻辑推理能力
3、培养学生实事求是的科学态度，从实际问题中分析规律
物理必修1教学案
课题 匀变速直线运动位移与速度的关系 课型 新授 主备人
教学
目标 知识与技能1、掌握匀变速直线运动的速度——位移公式
2、会推导公式v2-v02=2ax
3、会灵活运用合适的公式解决实际的的问题
过程与方法：通过解决实际问题，培养学生灵活运用物理规律，解决问题和实际分析结果的能力
情感态度与价值观：通过教学活动使学生获得成功的喜悦，培养学生全面参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心
重点
难点 重点：推导公式v2-v02=2ax 会灵活运用合适的公式解决实际的的问题
难点：运用合适的公式解决实际的的问题
物理必修1教学案
课题 匀变速直线运动的位移与时间的关系 课型 新授 主备人
教学
目标 一、知识与技能
1、知道匀速直线运动的位移与时间的关系理解匀变速直线运动的位移及其应用
2、理解v-t图象中图线与t轴所夹的面积表示物体在这段时间内运动的位移
二、过程与方法
1、通过近似推导位移公式的过程，体验微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此比较。
2、感悟一些数学方法的应用特点。
三、情感、态度与价值观
1、经历微元法推导位移公式和公式法推导速度位移关系，培养自己动手能力，增加物理情感。
2、体验成功的快乐和方法的意义。
物理必修1教学案
课题 匀变速直线运动的速度与时间的关系 课型 新授 主备人
教学
目标 一、知识与技能
1、知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义．
2、掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点．
3、理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义。会根据图象分析解决问题。
4、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算．
二、过程与方法
1、培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力。
2、引导学生研究图象，寻找规律得出匀变速直线运动的概念．
3、引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义．
三、情感、态度与价值观
1、培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望．
2、培养学生透过现象看本质、用不同方法表达同一规律的科学意识．
物理必修1教学案
课题 实验：探究小车速度随时间变化的规律 课型 实验 主备人
教学
目标 一、知识与技能
1、根据相关实验器材，设计实验并熟练操作。
2、会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度。
3、会用表格法处理数据，并合理猜想。
4、巧用v-t图象处理数据，观察规律。
二、过程与方法
1、初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。
2、对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度。
3、初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。
三、情感、态度与价值观
1、通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。
2、通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。
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