约1960字。
　　《牛顿第二定律》教案 
　　团风中学  陈志江 
　　教学目标： 
　　知识目标： 
　　（1）通过演示实验认识加速度与质量和和合外力的定量关系； 
　　（2）会用准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式； 
　　（3）通过加速度与质量和和合外力的定量关系，深刻理解力是产生加速度的原因这一规律； 
　　（4）认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系，认识加速度与和外力间的瞬时对应关系； 
　　（5）能初步运用运动学和牛顿第二定律的知识解决有关动力学问题．  
　　能力目标： 
　　通过演示实验及数据处理，培养学生观察、分析、归纳总结的能力；通过实际问题的处理，培养良好的书面表达能力．  
　　情感目标 
　　培养认真的科学态度，严谨、有序的思维习惯． 
　　教学重点： 
　　1．加速度与力和质量的关系的探究过程。 
　　2．牛顿第二定律  
　　教学难点：对牛顿第二定律的理解 
　　课时安排： 1课时 
　　教学用具：两辆质量相同的小车、一端带有滑轮的光滑水平木板、砝码一盒、砝码盘、细绳、夹子。 
　　教学过程设计： 
　　（一）创设情景、引入新课 
　　图片展示：刘翔在雅典奥运会夺金的情景；程菲在比赛中；F1方程式赛车. 
　　提问： 
　　1.在决赛时，刘翔将自己身上一切戴的东西像手表、项链等都摘了下来，穿最轻的跑鞋。这样做的科学道理在哪里？ 
　　2.为何体操，跳水运动员的身材都比较苗条、瘦小？ 
　　3. F1方程式赛车的质量只有一般小轿车质量的三分之一，这样做有什么好处？ 
　　老师总结：质量越小，运动状态越容易改变，也就是说在相同的情况下，物体获得的加速度就越大。 
　　复习思考： 
　　1、    什么是物体运动状态的改变？其原因是什么？（物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化；其原因是受到了力的作用.） 
　　2、    物体运动状态改变除了与力有关，还与哪些因素有关？（还与质量有关） 
　　3、    物体的加速度与什么有关？（物体的质量m和物体受的外力F） 
　　4、    那么物体的加速度a与外力F和质量m到底有什么样的关系呢？ 
　　（二）新课教学 
　　我们可以采用控制变量法来研究a