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　　闭合电路欧姆定律
　　一、教学目标
　　1．知识目标：
　　（1）知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压；从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
　　（2）明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和。
　　（3）熟练掌握闭合电路欧姆定律的两种表达式和及其适用条件。
　　2．能力目标：
　　进一步培养学生用能量和能量转化的观点分析物理问题的能力；通过使学生掌握闭合电路欧姆定律的推导过程培养学生的推理能力
　　3．物理方法教育目标：
　　通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使学生学会运用实验探索物理规律的方法。
　　二、教学重点、难点分析
　　1．重点：闭合电路欧姆定律的内容；
　　2．难点：应用闭合电路欧姆定律进行简单电路的分析计算。
　　三、教学方法：
　　实验演示，启发式教学
　　四、教具：
　　不同型号的干电池若干、小灯泡（3.8V）、电容器一个、纽扣电池若干、手摇发电机一台、可调高内阻蓄电池一个、电路示教板一块、示教电压表（0～2.5V）两台、10Ω定值电阻一个、滑线变阻器（0～50Ω）一只、开关、导线若干。
　　五、教学过程：
　　（一）新课引入
　　教师：同学们都知道，电荷的定向移动形成电流。那么，导体中形成电流的条件是什么呢？（学生答：导体两端有电势差。）
　　演示：将小灯泡接在充电后的电容器两端，会看到什么现象？（小灯泡闪亮一下就熄灭。）为什么会出现这种现象呢？
　　分析：当电容器充完电后，其上下两极板分别带上正负电荷，如图1所示，两板间形成电势差。当用导线把小灯泡和电容器两极板连通后，电子就在电场力作用下沿导线定向移动形成电流，但这是一瞬间的电流。因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少，两极板间电势差也逐渐减小为零，所以电流减小为零，因此要得到持续的电流，就必须有持续的电势差。
　　教师：能够产生持续电势差的装置就是电源。那么，如何描述电源的特性？电源接入电路，组成闭合电路，闭合电路中的电流有什么规律呢？这节课我们就来学习闭合电路欧姆定律。
　　（二）进行新课
　　【板书】第六节闭合电路欧姆定律
　　【板书】一、电动势
　　【板书】1．电源：
　　电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置。它并不创造能量，也不创造电荷。例如：干电池是把化学能转化为电能，发电机是把机械能、核能等转化为电能的装置。