《静电现象》教学设计1

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  • 资源类别: 苏科版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2010/3/20 17:14:05
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资源简介:
约1930字。
  静电现象 
  课型:新授课                 时间:45分钟 
  执笔:卢志强                  审核:齐爱军 
  [学习目标] 
  1.知识与技能 
  (1)知道分子不是微观粒子的最小单元,分子是由原子组成的,进一步认识分子的构成,分类。 
  (2)知道生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。 
  (3)通过摩擦起电实验,知道摩擦起电的实质,认识到原子也不是组成物质的最小单元,原子还可以由更小的粒子组成。 
  2.过程与方法 
  (1)让学生经历自主探究活动的过程。 
  (2)在探究活动中,能根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。 
  3.情感、态度与价值观 
  (1)通过阅读相关资料,感知丰富的微观世界,体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就,并知道这种探索还要继续进行下去。 
  (2)发展学生探究身边科学现象的兴趣,激发学习物理的兴趣。 
  [学习重点] 
  摩擦方式起电 
  [学习难点]  
  摩擦起电的实质 
  [学法指导] 
  合作探究法 
  一、导入新课:  
  1.物质是由大量的分子组成的,那分子是不是最小的呢?还可不可以再分? 
  2.比如水分子H2O是由二个氢原子和一个氧原子组成的;二氧化碳分子CO2是由一个碳原子和二个氧原子组成的。 
  既然分子是由原子组成的,那么,原子能否再分呢? 
  二、自学自测 
  自主学习文本,完成自测作业 
  三.互学互助。 
  小组合作探究,课堂展示成果 
  新授: 
  一.[摩擦起电实验]: 
  1.(1)用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引小纸屑 
  (2)用毛皮摩擦过的橡胶棒可以吸引小纸屑 
  从刚才的实验可以看出什么?(摩擦可以使原来不带电的物体带电) 
  结论:带静电的物体可以吸引___________________的物体。 
  2.进一步研究静电现象——两种电荷 
  通过摩擦使物体带电,它们的性质是否都相同呢? 
  将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近,你会看到什么现象? 
  将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你会看到什么现象? 
  将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近,你会看到什么现象?
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