《曲线运动》复习教学设计
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约2770字。
《曲线运动》复习课教案
奉化武岭中学 江财波 (315502)
教学目标:
一、知识目标:理清本章的知识结构,让学生理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲线运动――平抛运动和圆周运动运动。
二、能力目标:通过物体做曲线运动的条件的分析,提高学生能抓住要点对物理现象技术分析的能力; 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解; 通过平抛运动的研究方法的学习,使学生能够综合运用已学知识,来探究新问题。
三、德育目标:,使学生明确物理中研究问题的一种方法,将曲线运动分解为直线运动。
通过平抛的理论推证和实验证明,渗透实践是检验真理的标准。
教材地位:将加深对速度、加速度关系及牛顿运动定律的理解,同时为复习万有引力等
内容做好必要的准备。
重 点:运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动的运动规律。
难 点:运动的合成与分解。
教学方法:复习、讲解、归纳、推理法
教学过程:
(一)、新课的导入
(点击高考):近几年高考对平抛运动、圆周运动运动的考查年年都有,平抛运动、圆周运动还往往与电场力、洛仑兹力联系起来进行考查。
(本章结构):第一节介绍了曲线的特点及物体做曲线的条件,第二节介绍了研究曲线运动的基本方法――运动的合成与分解,在此基础上第三节研究了最常见的曲线运动――平抛运动。第四、五、六、七节内容研究了另一种曲线运动――匀速圆周运动。
(本章复习安排):这节课先把本章的知识点疏理一下,从下节课开始再深入研究运动的合成与分解、平抛运动及匀速圆周运动。
(二)、新课教学
本节课的学习目标:理解曲线运动是一种变速运动,知道物体做曲线运动的条件;知道运动的合成与分解都遵守平行四边形定则;掌握典型的曲线运动――平抛运动及匀速圆周运动的规律。
学习目标完成过程:
1、曲线运动:
提问:①我们来回顾一下物体做曲线运动的时候,和直线运动相比,它的运动轨迹有何不同呢?
②速度方向有何不同?如何确定做曲线运动物体在任意时刻的速度方向?
③曲线运动可不可能是速度恒定的运动?
(1) 特点:轨迹是曲线;速度(方向:该点的曲线切线方向)时刻在变;曲线运动一定是变速运动。
提问:④什么情况下物体做曲线运动呢?
(2)条件: F合与V0不在同一条直线上(即a与v0不在同一条直线上)
特例① F合力大小方向恒定――匀速曲线运动(如平抛运动)
②F合大小恒定,方向始终与v垂直――匀速圆周运动
提问:⑤如何研究做曲线物体的运动呢?
2、运动的合成与分解
例1(见第一册物理书,第83页)在长约80cm~100cm一端封闭的玻璃管中注满清水,水中放一个红蜡做成的小圆柱体R(圆柱体的直径略小于玻璃管的内径,轻重大小适宜,使它在水中大致能匀速上浮)。将玻璃管的开中端用胶塞塞紧(如图甲)。将此玻璃客紧贴黑板竖直倒置(如图乙),红蜡块R就沿玻璃管匀速上升,做直线运动。红蜡块R由A运动到B,它的位移是AB,记下它由A运动到B所用的时间。
然后,将玻璃管竖直倒置,在红蜡块上升的同时将玻璃管水平向右匀速移动,观察红蜡块的运动,将会看出它是斜向右上方运动的,经过相同的时间,红蜡块将沿直线AC到达C。这时它的位移是AC(如图丙)
红蜡块可以看成同时参与了下面两个运动:在玻璃管中竖直向上运动(由A到B)和随玻璃管水平向右的运动(由A到D)。红蜡块实际发生的运动(由A到C)是这两个运动合成的结果。
提问:①红蜡烛什么方向的运动是分运动?什么方向的运动是合运动?
②什么叫运动的合成?什么叫运动的分解?
③合运动和分运动有什么关系?
④运动的合成和分解遵循什么规则?
(2)关系:等时性、独立性、等效性
(3)遵循平行四边形定则
特例 ①分运动在同一直线上,矢量运算转化为代数运算
如竖直上抛运动:
②先正交分解后合成:
过渡:现在我们来研究最常见的一种曲线运动――平抛运动。
3、平抛运动
提问:①什么样的运动是平抛运动呢?(沿水平方向丢出一支粉笔头)
(1)定义:v0水平,只受重力作用的运动
性质:加速度为g的匀变速曲线运动
提问:②它的运动轨迹为什么是曲线?
(v0与g不在同一条直线上)
提问:③这一运动有何特点?
(2)特点:水平方向不受外力,做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。
讲述:刚才的分析结果可以用实验证明(见课本87页图5—17),尽管两球在水平方向上的运动不同,但它们在竖直方向上的运动是相同的。得到平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,水平方向的速度大小并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。同时可见,平抛小球在相等时间内水平方向前进的距离是相等的。得到平抛运动的水平分运动是匀速的
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