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　　第二节弹力

　　从容说课

　　弹力也是一种很常见的力．教学实践表明，被动力(如弹力、静摩擦力)的概念是学生难于接受的．因此教材中没有给弹力下定义，而是通过实例说明了什么叫弹力，弹力产生的条件是什么，重点的内容是通过学生探究“弹簧测力计的制作和使用”，了解弹簧测力计的原理，掌握弹簧测力计的使用方法．
　　日常生活中应用弹力的地方很多，因此在教学中要注重学生学习的过程，通过学生熟悉的弹力的例子，使学生获得形成概念的感悟．通过探究了解测力计的原理．并通过使用测力计进一步分析归纳测力计的使用方法，能够正确使用测力计．

　　教学目标
　　一、知识目标
　　1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么．
　　2．能正确使用弹簧测力计．
　　3．知道形变越大，弹力越大．
　　二、能力目标
　　1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力．
　　2．通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法．
　　三、德育目标
　　通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣．
　　教学重点
　　弹簧测力计的正确使用．
　　教学难点
　　弹力的概念及产生条件．
　　教学方法
　　实验法：通过学生实验，感悟弹力的概念，了解测力计的原理．
　　分析归纳法：通过观察及实际使用测力计归纳出正确使用测力计的一般方法，并学会使用测力计．
　　教具准备
　　弹弓、钢尺、钢锯条、拉力器、弹簧、木板、钩码、铁架台、投影仪等．
　　课时安排
　　1课时