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　　压强
　　一、背景和教学任务分析
　　《压强》是九年级物理第六章第二节内容。本节知识是初二力学知识的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点，也是本章知识结构的核心，掌握好压强的相关知识点是学好液体压强、大气压强和浮力的重要保证。并且，近年来，压强内容作为每年中考的重点内容之一，对学生的能力要求比较高，要求学生能熟练的运用压强的相关知识解题。
　　本节课是压强单元复习课的第一课时，我们学生大部分基础不扎实，接受能力一般，在平时的作业和月考反馈中，发现学生对压力、压强概念的理解，压强公式的灵活运用普遍存在不足。为了让复习课更有效的进行，要求学生在课前做了相应的准备：对压强相关知识点进行整理，并收集以前解题过程中错误率比较高的题目，以备在课堂练习中使用。
　　二、教学目标
　　（1）、知识和技能
　　①理解压力的含义，会计算压力；
　　②理解压强，会用压强公式进行计算
　　（2）、过程和方法
　　①通过课前对压强知识点的整理，体验温故而知新的重要性；
　　②通过“压力作用效果与哪些因素有关”实验的体验过程，掌握压强概念的形成过程；
　　③通过课堂中习题的分析、讲解，找到并能归纳出固体压强解题的一般步骤。
　　（3）、情感态度和价值观：
　　①体验压强复习课前自己梳理知识的过程，认识建立知识框架的重要性；
　　②通过对课前自己选题的分析、讨论，感受学习的快乐。
　　三、教学的重点和难点
　　重点：压强概念的形成过程。
　　难点：归纳固体压强解题的一般步骤。
　　四、教学设计思路
　　本设计突出重点和突破难点的方法是：以小情景入手，帮助学生回忆起压强；以实验情景为基础，让学生通过自身的体验，回忆起压强概念的形成过程，由此加深对压强概念形成过程的理解；而后安排学生对压力和重力对比分析，进一步理解压力，通过对压强例题的分析、交流，归纳出固体压强解题的一般步骤；最后通过对自己课前所选题目的分析、讲解，激发对物理复习课的兴趣，并能体验到成功的喜悦。
　　本设计的指导思想是引导学生全程主动参与复习课知识点的梳理、习题的挑选与讲解，旨在激发学生对于物理复习课的参与和兴趣，突出学生在复习课上的主体地位，让学生体会到复习课并不是重复昨天的故事，让他们主动参与到课堂教学中。教师把知识点涉及的内容、问题展示给学生，以学生讨论、分析、解决问题为主，通过学生活动，引导学生去总结和发现解题的一般步骤，联系实际，运用它解决问题，培养他们主动参与复习课的兴趣。本节课对实心均匀柱状固体求压强时两个公式p=F/S和p=Ｐgh的运用不作深究。