《用牛顿运动定律解决问题》教学设计

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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  • 更新时间: 2010/4/30 22:27:09
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资源简介:

约4010字。

  用牛顿运动定律解决问题(二) 教案
  1、知识目标:
  (1)能结合物体的运动情况进行受力分析.
  (2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.
  2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.
  3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯.
  教材分析
  本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法.这两类问题是:已知物体的受力情况,求解物体的运动情况;已知物体的运动情况,求解物体的受力.
  教法建议
  1、总结受力分析的方法,让学生能够正确、快速的对研究对象进行受力分析.
  2、强调解决动力学问题的一般步骤是:确定研究对象;分析物体的受力情况和运动情况;列方程求解;对结果的合理性讨论.要让学生逐步习惯于对问题先作定性和半定量分析,弄清问题的物理情景后再动笔算,并养成画情景图的好习惯.3、根据学生的实际情况,对这部分内容分层次要求,即解决两类基本问题——→解决斜面问题——→较简单的连接体问题,建议该节内容用2-3节课完成.
  教学重点:物体的受力分析;应用牛顿运动定律解决两类问题的方法和思路.
  教学难点:物体的受力分析;如何正确运用力和运动关系处理问题.
  第一课时
  一、受力分析方法小结
  通过基本练习,小结受力分析方法.(让学生说,老师必要时补充)
  1、练习:请对下例四幅图中的A、B物体进行受力分析.

  答案:

  2、受力分析方法小结
  (1)明确研究对象,把它从周围物体中隔离出来;
  (2)按重力、弹力、摩擦力、外力顺序进行受力分析;
  (3)注意:分析各力的依据和方法:产生条件;物体所受合外力与加速度方向相同;分析静摩擦力可用假设光滑法.
  不多力、不丢力的方法:绕物一周分析受力;每分析一力均有施力物体;合力、分力不要重复分析,只保留实际受到的力.
  二、动力学的两类基本问题
  1、已知物体的受力情况,确定物体的运动情况.
  2、已知物体的运动情况,确定物体的受力情况.
  3、应用牛顿运动定律解题的一般步骤:
  选取研究对象;(注意变换研究对象)
  画图分析研究对象的受力和运动情况;(画图很重要,要养成习惯)
  进行必要的力的合成和分解;(在使用正交分解时,通常选加速度方向为一坐标轴方向,当然也有例外)
  根据牛顿运动定律和运动学公式列方程求解;(要选定正方向)
  对解的合理性进行讨论.
  习题精选
  1、质量为2kg的物体,置于水平光滑平面上,用16N的力与水平面成300角斜向上或斜向下加在这个物体上,求两种情况下物体的加速度大小之比是       .
  2、质量为3kg的物体静止在水平地面上,在水平恒力  的作用下运动4s末它的速度达到4m/s.此时将力  撤去,又经过6s物体停止运动,若地面与物体之间的动摩擦因数不变,则  的大小为       .
  3、如图所示,车厢内光滑的墙壁上,用线拴住一个重球.车静止时,线的拉力为  ,墙对球的支持力为  .车向右作加

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