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　　第二章 研究匀变速直线运动的规律
　　2.2 自由落体运动的规律
　　★教学目标
　　(一) 知识与技能
　　1. 认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
　　2. 能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。
　　3. 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，了解在地球 上的不 同地方，重力加速度大小不同。
　　4. 掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规律解决实际问题。
　　5. 初步了解探索自然规律的科学方法，重点培养学生的实验能力和推理能力。
　　(二) 过程与方法
　　6. 会根据现象进行合理假设与猜想的探究方法。
　　7. 会利 用实验数据分析并能归纳总结出物理规律的方法。
　　8. 善于进行观察，并能独立思考或与别人进行讨论、交流。
　　(三) 情感态度与价值观
　　9. 通过指导学生探究，调动学生积极参与讨论，培养学生学习物理的浓厚兴趣。
　　10. 渗透物理方法的教育，在研究物理规律的 过程中抽象出一种物理模型──自由落体。
　　11. 培养学生的团结合作精神和协作意识，敢于积极探索并能提出与别人不同的见解。
　　★教学重点
　　1. 自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程。
　　2. 掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题。
　　★教学难点
　　1. 理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题。
　　★ 教学过程
　　设计思想：
　　1、 先用游戏激发学生学习兴趣，顺理成章地研究落体运动；
　　2、 通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的主要原因是空气阻力，从而猜想若没有空气阻力会怎样；
　　3、 用牛顿管实验验证猜想，引入了新的理想运动模型：自由落体运动。讲述1971年宇航员做的实验，加深印象；
　　4、 了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条件；
　　5、 着手研究自由落体运动的 规律，利用打点计时器进行研究，得到结论；
　　6、 总结自由落体运动特点及重力加速度；
　　7、 应用训练
　　一、 引入 ：
　　教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间）
　　游戏
　　师：一般情况下，刻度尺是用来测量什么物理量的？
　　生：测量物体长度的！
　　师：大家看到我手里的这把尺子了没有？我这把尺子跟普通尺子是不一样，有特殊的功能，它可以测量出你的反应时 间。不信？我请几位同学上来试试。
　　找几名同学上来做这个实验。可通过比比谁的反应时间短来调动学生的积极性。
　　师：相信 大家一定非常想知道这把尺为什么能测出人的反应时间呢？是根据什么原理呢？我可以告诉大家，尺子 测时间的原理就是利用尺子下落过程中的运动特点制成的。而我们今天要研究的就是尺子下落这样的运动。
　　师：像尺子下落这样的运动是一种常见的运动。挂在线上的重物，如果把线剪断，它就在重力的作用下，沿着竖直方向下落。从手中释放的石块，在重力的作用下也沿着竖直方向下落。[]