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　　高中物理课堂教学教案       年   月    日
　　课 题 §5.10   能量守恒定律与能源 课 型 新授课（2课时）
　　教   学  目   标 知识与技能
　　理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散．
　　过程与方法
　　通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义．
　　情感，态度与价值观
　　1．用能量的观点分析问题应该深入学生的心中，因为这是最本质的分析方法． 
　　2．感知我们周围能源的耗散，树立节能意识．
　　教学重点、难点 教学重点   
　　1．能量守恒定律的内容．
　　2．应用能量守恒定律解决问题．
　　教学难点
　　1．理解能量守恒定律的确切含义．
　　2．能量转化的方向性．
　　教 学 方 法  探究、讲授、讨论、练习
　　教  学 手 段 教具准备
　　投影仪、教学录像或课件、玻璃容器、沙子、小铁球、水、小木块．
　　教 学 活 动
　　[新课导入]
　　师：我们已学习了多种形式的能，请同学们说出你所知道的能量形式．我们还知道不同量之间是可以相互转化的，请举几个能量转化的例子．
　　生1：电灯能够发光是因为电能转化为了光能．
　　师：当电灯发光的同时．还能感觉到电灯是热的，说明什么问题呢?
　　生1：说明在电能转化为光能的同时还产生了热能．
　　生2：我举一个例子，当两个物体相互摩擦的时候，它们的温度会升高，这个过程中机械能转化为内能．
　　生3：在火箭发射的时候，推进剂燃烧产生的化学能转化为火箭的机械能．
　　生4：汽车在行驶过程中，汽车内燃机产生的化学能转化为汽车的机械能．
　　师：刚才同学们分析得都很好，看起来自然界除了我们在上几节学过的机械能之外，还有各种各样的能量，机械能守恒定律成立的条件是什么?
　　生：机械能守恒定律成立的条件是只有重力或弹力做功．
　　师：我们看一下下面几种情况下物体所处的系统机械能是否守恒．
　　[新课教学]
　　一、能量守恒定律
　　(演示实验1：在一个玻璃容器内放人沙子，拿一个小铁球分别从某一高度释放，使其落到沙子中)
　　师：大家看这样一个问题：小球运动过程中机械能是否守恒?请说出小球运动过程中能量的转化情况．
　　生：小球在运动过程中机械能不守恒，根据机械能守恒定律成立的条件是只有重力或弹力做功，在小球下落的过程中，除了受到的重力做功之外，还有沙子对它做功，沙子对铁球做负功，铁球在下落过程中机械能是减少的．
　　师：从这个问题中我们可以得到什么结论?
　　生：外力(除了重力和弹力之外的力)对系统做负功，系统的机械能减少．
　　[演示实验2：用手提一个物体匀速上升，让学生分析机械能的变化情况(物体可以是身边的物体，例如黑板擦、课本等等)]
　　师：这个物体在运动过程中机械能是否守恒，如果不守恒，原因是什么，机械能是怎样变化的?
　　生：这个物体在运动过程中机械能不守恒，原因是不符合机械能守恒定律成立的条件，有外力对物体做了功，这个力是人对物体向上的拉力．在运动过程中，物体动能没有发生变化，而物体的重力势能增加了，所以系统的机械能是增加的．
　　师：我们可以得出什么结论?
　　生：当外力(除了重力或弹力以外的力)对物体做正功，物体的机械能增加，物体机械能的增加量等于外力对物体做的功．