约2530字。

　　课题§8.4力的作用是相互的
　　超常人士课型：新授编号: 0806
　　学习目标 1．进一步认识力，会用力的作用效果判定力的存在；
　　2．通过实验，认识到力的作用是相互的；
　　3．会用实验验证物体间力的作用是相互的；
　　4．初步形成用物理知识观察、分析和解决实际问题的能力；
　　5．能设计实验探究物体间的相互作用力的大小、方向和作用点的关系．
　　重点、难点 重、难点：力的作用是相互的，对“同时”的理解。
　　学教程序设计
　　教师指导 学生学习活动 生成与反思
　　复习提问：什么是力？
　　从概念上还认识到什么？
　　有力的作用至少几个物体？
　　力是怎么分类的？
　　情景引入：播放了一段视频：赵本山卖拐的一段．跺脚，麻不麻？
　　分析：脚跺地的施力物体与受力物体，脚对地施力为什么脚也麻了？这说明了什么？
　　真的是这样吗？
　　怎样用实验验证我个猜想呢？
　　给你两个气球、钢尺、弹簧、弹簧测力计等设计实验：
　　一、课前预习见学程导航
　　二、新知展示
　　学生思考后回答
　　学生回答：一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体产生力的作用，即力的作用是相互的。
　　展示证据：分明是车撞树，车头却瘪了。
　　甲球压乙球：乙球被压扁的同时，甲球也扁了。
　　弹簧拉钢尺：钢尺变弯同时弹簧也伸长了。
　　两个弹簧测力计对拉：都有示数。
　　……
　　撒去一侧的力，另一侧的形变也马上消失。
　　甲气球对乙气球有压力------（同时）------乙气球对甲气球也有压力