《万有引力定律》教学设计
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约1370字。
万有引力定律教学设计
桃源一中肖程整理
一、教学任务分析
通过对天体运动认识的回顾，得到天体间、地球与月球间、地球与物体之间都有引力作用，属于同一源的力，并遵循相同的规律，从而认识万有引力。初步了解万有引力定律，与应用。介绍扭秤实验的思想及其科学的测量手段。
二、学情分析
学生在此学习万有引力定律，需要具备匀速圆周运动的知识，以及历史、地理学科上学到的有关天体运动的知识。由于学习圆周运动知识到现在相隔一年多，估计遗忘了很多。本班学生是选修化学的，因此对其他的选课学习相对要薄弱些。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）知道万有引力定律的发现过程。
（2）知道万有引力，万有引力定律并能进行有关计算。知道万有引力定律公式的适用范围；
2．过程与方法
（1）在万有引力定律建立过程中，学习发现问题、提出问题、猜想假设与推理论证等方法。
（2）认识测量微小量的一种科学方法
（3）通过实例练习与交流，初步会用万有引力定律解决一些实际问题
3．情感、态度价值观
（1）通过对牛顿发现万有引力的相关史料的了解，感悟科学先驱的探索精神
（2）通过对卡文迪许实验的分析认识到任何科学发现必须接受实验的验证，并认识到测量微小量的精妙构思。
四、教学重点与难点
重点： 万有引力的概念、万有引力定律
难点： 卡文迪许扭秤实验分析
五、教学资源
1、课件： ppt课件，视频资料，FLASH动画
六、教学过程
一、情景引入：观看行星绕太阳运行的图片（动画）
问题：1、这幅图片显示的是什么场景？这些行星做什么运动？
2、根据你的体会，你认为太阳绕地球运行，还是地球绕太阳运行？
3、作圆周运动的条件是什么？天体运动的向心力谁提供？
二、新课教学
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