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　　第六节重核的裂变
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1、知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的能量。
　　2、知道什么是链式反应。
　　3、会计算重核裂变过程中释放出的能量。
　　4、知道什么是核反应堆，了解常用裂变反应堆的类型，了解核电站及核能发电的优缺点。
　　（二）过程与方法
　　1、通过对核子平均质量与原子序数关系的理解，培养学生的逻辑推理能力及应用教学图像处理物理问题的能力。
　　2、通过让学生自己阅读课本，查阅资料，培养学生归纳与概括知识的能力。
　　（三）情感、态度与价值观
　　1、激发学生热爱科学、探求真理的激情，树立实事求是的科学态度，培养学生基本的科学素养，通过核能的利用，思考科学与社会的关系。
　　2、通过教学，让学生认识到和平利用核能及开发新能源的重要性。
　　教学重点：
　　1、链式反应及其释放核能的计算。
　　2、重核裂变的核反应方程式的书写。
　　教学难点：
　　通过核子平均质量与原子序数的关系，推理得出由质量数较大的原子核分裂成质量数较小的原子核释放能量这一结论。
　　教学方法：
　　教师启发、引导，学生讨论、交流。
　　教学用具：
　　多媒体教学设备
　　教学过程：
　　（一）引入新课
　　教师：大家都知道在第二次世界大战即将结束的时候，美国于1945年8月6日、9日先后在日本的广岛、长崎上空投下了两颗原子弹，刹那间，这两座曾经十分美丽的城市变成一片废墟。大家还知道目前世界上有少数国家建成了许多核电站，我国也相继建成了浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站等。我想，现在大家一定想知道原子弹爆炸及核发电的原理，那么，我们这节课就来学习裂变，通过学习，大家就会对上述问题有初步的了解。
　　课件展示原子弹爆炸的过程及原子弹爆炸后形成的惨景的片段。
　　学生活动：观看原子弹爆炸的过程，并形成裂变能放出巨大能量的初步认识。
　　（二）新课教学
　　1、核裂变
　　指导学生阅读课本核裂变部分内容并回答问题：核裂变的特点是什么？
　　学生活动：阅读教材，回答问题：重核分裂成质量较小的核的反应，称为裂变。
　　教师总结：重核分裂成质量较小的核，释放出核能的反应，称为裂变。
　　提出问题：是不是所有的核裂变都能放出核能？
　　学生思考、讨论