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　　人教版物理必修二第五章曲线运动
　　第2节平抛运动教学设计
　　设计思想 一、建立抛体运动的概念，说明平抛运动的特点。
　　二、（1）从知识内容上来说起到了承上启下的作用，呈上是运动和力、牛顿运动定律的应用的延续，启下即为研究曲线运动奠定了基础，如带电粒子在电场中的运动等。（2）从过程和方法上说在力的合成与分解的基础上，进一步研究了运动的合成与分解，即描述运动的位移、速度、加速度的分解与合成，进一步体会矢量的基本运算法则，也为今后学习其它矢量奠定了基础。（3）频闪照片的使用达到了温故而知新。（4）当力的方向和物体的运动速度方向不在同一条直线上时，从运动和力的角度理解，力改变了运动物体的速度的大小和方向，也为后面功的概念的建立打下了伏笔。
　　三、启发学生从物理事实和物理现象中认识其本质的属性使学生的思维逐步纳入物理学的思维轨道；多种教学方式的综合：问题导入法、实验观察法、讨论交流法等。
　　教学目标 知识与技能
　　1．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g．
　　2．掌握抛体运动的位置与速度的关系．
　　过程与方法
　　1．掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题．
　　2．通过例题分析再次体会平抛运动的规律．
　　情感、态度与价值观
　　1．有参与实验总结规律的热情，从而能更方便地解决实际问题．
　　2．通过实践，巩固自己所学的知识
　　教学重点 教学重点
　　平抛运动的规律和平抛物体的位置、速度与时间的关系
　　教学难点 教学难点
　　1、平抛运动是怎样分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的？这是难点，也是教学的重点。
　　2、应用数学知识分析归纳抛体运动的规律．
　　教学资源 平抛与自由落体实验器（包括两个不同颜色、同样大小的小球、小锤、支架等）；
　　平抛物体的闪光照片（课本彩图）、刻度尺、铅笔；
　　教法设计 多种教学方式的综合：问题导入法、实验观察法、讨论交流法等
　　教学过程
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　这一节我们将从理论上对抛体运动的规律作进一步分析，学习和体会在水平面上应用牛顿定律的方法，并通过应用此方法去分析没有感性认识的抛体运动的规律．
　　以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用，它的运动叫做抛体运动(projectile motion)
　　如果抛体运动的初速度是水平方向的，这个运动叫做平抛运动。