\八年级物理
├─人教版物理第七章《力》教案（3份打包）
│7.1力.doc
│7.2弹力.doc
│7.3重力.doc
├─人教版物理第八章《运动和力》教案（3份打包）
│8.1牛顿第一定律.doc
│8.2 二力平衡.doc
│8.3摩擦力.doc
├─人教版物理第九章《压强》教案（4份打包）
│9.1 压强.doc
│9.2 液体的压强.doc
│9.3大气压强.doc
│9.4 流体压强与流速的关系.doc
├─人教版物理第十二章《简单机械》教案（4份打包）
│第1节 杠杆.doc
│第2节 滑轮.doc
│第3节 机械效率.doc
├─人教版物理第十一章《功和机械能》教案（4份打包）
│第1节 功.doc
│第2节 功率.doc
│第3节 动能和势能.doc
│第4节 机械能及其转化.doc
└─人教版物理第十章《浮力》教案（3份打包）
10.1 浮力 .doc
10.2阿基米德原理.doc
10.3 物体的浮沉条件及应用.doc
课题
7.1 力 课型 新授
教
学
目
标
知识
技能 1、认识力的作用效果
2、知道力的概念和力的单位
3、知道力的三要素，能用示意图表示力
过程
方法 1、 通过活动和生活经验感受力的作用效果
2、 了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象
情感
态度 1、 在观察体验过程中，培养学生的科学态度
2、 从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值
教学重点 力的基本知识
教学难点 物体间力的作用是相互的、力可以改变物体的运动状态
教学用具 弹簧、气球、细线、磁铁、铁钉等
教学过程设计
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
情境引入
引言：日常生活中经常说到力这个字，在物理学中力的含义又是什么？
合作探究
一、力是物体间的相互作用
让学生描述在生活中要用到力的例子
板书部分例子：
运动员举起杠铃；人推动小车；起重机吊起重物；汽车拉动拖车；压路机压紧路面；磁铁吸引铁屑。
在上述例子中那些物体对那些物体起了怎样的作用？
归纳出：力是物体对物体的作用即力是物体间的相互作用
介绍施力物体和受力物体
二、力的作用效果
实验：（1）磁铁靠近钢球，观察发生了什么现象？
（2）、用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？
让学生分别举出生活中力改变物体的形状和物体的运动状态的例子。
归纳出力的作用效果：（1）、力可以改变物体的形状（2）、力可以改变物体的运动状态（物体的运动状态包括物体运动的快慢和运动的方向，而运动状态改变指物体运动的快慢和运动方向其中一个改变或同时改变）
查字典理解力这个字的含义
学生举例。
分析各实例后回答问题。
课题
8.1 牛顿第一定律 课型 新授
教
学
目
标
知识
技能 1、知道牛顿第一定律的内容。
2、知道物体的惯性
过程
方法 1、 实验探究阻力对物体运动的影响
2、 通过活动体验，一切物体都有惯性
情感
态度 通过活动和阅读感受科学就在身边
通过惯性现象，向学生进行交通安全教育
教学重点 1、 用实验探究物体不受力时怎样运动
2、 理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性
教学难点 1、 探究“受力物体怎样运动”的推理过程
2、 解释日常生活中与惯性有关的物理现象。
教学用具 斜面小车、棉布、毛巾、惯性演示器等
教学过程设计
教学内容及教师活动 学生活动 设计意图
课题
9.1 压强 课型 新授
教
学
目
标
知识
技能 1、理解压强的概念2、理解压强的大小跟哪些因素有关
3、能用压强公式进行简单的计算4、了解增大和减小压强的主要方法
过程
方法 1、 观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法
2、 探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法
3、 通过实际动手，实践如何改变压强
情感
态度 1、 经历观察、实验以及探究等活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度
2、 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心
3、 了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识
4、 感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情
教学重点 探究压力的效果跟什么有关；压强的计算公式；增大和减小压强的方法。
教学难点 建立压强的概念；应用压强知识解决简单的实际问题
教学用具 图钉、压力压强演示器
教学过程设计
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