八年级物理下册全一册教案（打包35套）（新版）新人教版 (0 folders, 35 files, 12.04 MB, 12.04 MB in total.)
陕西省石泉县八年级物理下册10.1浮力教学设计新版新人教版20180821140.doc 118.50 KB
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陕西省石泉县八年级物理下册10.2阿基米德原理教案新版新人教版20180821139.doc 113.00 KB
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陕西省石泉县八年级物理下册10.3物体的沉浮条件及运用教学设计新版新人教版20180821137.doc 147.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.1功教学设计新版新人教版20180821136.doc 135.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.2功率教学设计新版新人教版20180821135.doc 134.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.3动能和势能教学设计新版新人教版20180821134.doc 126.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册11.4机械能及其转化教学设计新版新人教版20180821133.doc 240.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.1杠杆教案新版新人教版20180821132.doc 124.50 KB
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陕西省石泉县八年级物理下册12.2滑轮教学设计新版新人教版20180821130.doc 122.50 KB
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陕西省石泉县八年级物理下册12.3机械效率滑轮组教学设计新版新人教版20180821128.doc 121.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册12.3机械效率斜面教学设计新版新人教版20180821127.doc 117.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册8.1牛顿第一定律教学设计新版新人教版20180821126.doc 5.42 MB
陕西省石泉县八年级物理下册8.2二力平衡教学设计新版新人教版20180821125.doc 662.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册8.3摩擦力教学设计新版新人教版20180821124.doc 1.23 MB
陕西省石泉县八年级物理下册9.1压强教案新版新人教版20180821123.doc 123.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.1压强教学设计新版新人教版20180821122.doc 438.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.2液体的压强教案新版新人教版20180821121.doc 113.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.2液体的压强教学设计新版新人教版20180821120.doc 134.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.3大气压强教学设计新版新人教版20180821119.doc 127.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册9.4流体流速与压强的关系教学设计新版新人教版20180821118.doc 122.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第八章力和运动教案新版新人教版20180821117.doc 454.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第八章运动和力复习教案新版新人教版20180821115.doc 118.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第九章压强复习教案新版新人教版20180821114.doc 114.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第九章压强教案新版新人教版20180821113.doc 135.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第七章力复习教案新版新人教版20180821111.doc 117.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第七章力教案新版新人教版20180821110.doc 155.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十二章简单机械教案新版新人教版2018082118.doc 105.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十一章功和机械能复习教案新版新人教版2018082116.doc 232.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十一章功和机械能教案新版新人教版2018082115.doc 101.00 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十章浮力复习教案新版新人教版2018082113.doc 111.50 KB
陕西省石泉县八年级物理下册第十章浮力教案新版新人教版2018082112.doc 165.50 KB
　　牛顿第一定律
　　年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间
　　课题 8.1牛顿第一定律 授课类型 新授
　　课标依据 2.2.5通过实验，认识牛顿第一定律。用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
　　例4 运用惯性，解释当汽车急刹车、转弯时，车内可能发生时现象。
　　教学目标 1、感受亚里士多德、伽利略、牛顿等物理学家对人类认知世界所作出的贡献，体会物理学科唯物、唯理的思想，培养严谨的科学态度。
　　2、经历并体验“阻力对物体运动的影响”这一科学探究的过程，推理、总结并认识牛顿第一定律，领悟实验过程中用到的物理研究方 法。
　　3、通过活动体验，感知一切物体都有惯性，并能用物体的 惯性解释自然界和生活中的有关现象，感受科学就在身边。
　　教学重点难点 教学
　　重点 1、实验探究“阻力对物体运动的影响”及推理；
　　2、理解记忆牛顿第一定律的内容；
　　3、能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
　　教学
　　难点 1、实验探究“阻力对物体运动的影响”及推理；
　　2、理解记忆牛顿 第一定律的内容；
　　3、能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
　　浮力
　　年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间
　　课题 10.1浮力 授课类型 实验
　　课标依据 2.2.9诵过实验，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，运用物 体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
　　例7 了解潜水艇浮沉的原理。
　　教学目标 1、通过实验认识浮力存在的条件、特点（含方向）和产生原因，会用弹簧测力计测量浮力的大小；
　　2、通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，得到影响浮力大小的因素。
　　3、经历实验探究、分析推理以及小组合作的学习过程，体验认识物理规律的一般方法，培养探究物理规 律的能力。
　　教学重点难点 教学
　　重点 1、通过实验认识浮力存在的条件和特点 （含方向），会用弹簧测力计测量浮力的大 小；
　　2、通过实验探究，经历猜想 、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。
　　教学
　　难点 通过实验探究，经历猜想、设计、验证、分析等过程，体会控制变量法的应用，得到影响浮力大小的因素。（其中采用控制变量法设计实验过程为最难点）
　　杠杆
　　年级 八 科目 物理 任课教师 授课时间
　　课题 12.1杠杆 授课类型 新授
　　课标依据 2.2.6知道简单机械。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。
　　3.2.4了解人类使用机械的历程。了解机械的使用对社会发展的作用。
　　教学目标 1、通过操作、体验和对杠杆 实例的观察，归纳出 杠杆的定义，并能在杠杆上找到支点、动力、阻力的位置。建立力臂概念，能在实际应用中准确画出杠杆的动力臂、阻力臂。
　　2、了解杠杆在古代的应用，让学生在活动和典型事例 中体验科学、社会、生活的关系，体现“注意学科渗透，关心科技发展”、“了解自然界事物的相互联系”和“从生活走向物理”的理念；
　　3、经历探究杠杆平衡的过程，对获得信息进行处理，采用比较分析的方法科学分 析相关数据，得出杠杆的平衡条件
　　教学重点难点 教学
　　重点 1、能在杠杆上找到其五要素，强调力臂的做法；
　　3 、经历探究杠杆平衡的过程，对获得信息进行处理，采用比较分析的方法科学分析相关数据，得出杠杆的平衡条件。
　　教学
　　难点 1、力臂的做法；
　　3、经历探究杠杆平衡的过程，对获得信息进行处理，采用比较分析的方法科学分析相关数据，得出杠杆的平衡条件。
　　力
　　年级 八 科目 物理 时间
　　标题 第七章力 中心发言人
　　成员
　　一、教材分析 力学在物理学中占有重要地位，是物理学基础，本章 有关力 的知识是后续压强、浮力、简单机械等内容所必需的预备知识。  内容分析：新教材首先以图片、实例引导学生感知力存在；然后通过力  的作用效果认识力；在此基础上，以力的三要素、力的示意图全面的描述力 。教科书再给出弹力概念的基础上，设计练习使用使用弹簧测力计的实验，以测量力；这个过程，完成了学生对力是一个物理量的认识。  教科书以弹力、重力两个具体的力为载体，继续让学生经历对力的认识过程，分析力。其中对弹力由来、弹 力三要素等要求不高，着眼点放在弹簧测力计的认识和使用上。重力 在生活中体验很多，注意激发学生们的兴趣，进而从重力的三要素展开探究活动，全面认识 重力。
　　二、学情分析 学生对力既“熟悉”又“陌生”。其中的 “熟悉”是指学生在学习本章之前已经有大量关于力的“前概念”和常识 ，生活中  也有大量与力相关的词语，学生似乎对力是很”熟悉”的。“陌生”则是强调力是一个基本的物理概念，它有特定的内涵和科学的介定，有丰富的物理内容，这方面对学生而言又是陌生的；也缺乏对力的相互性的认识，如一般认为：磁铁对铁有吸引力，铁对磁铁则没有吸引力。所以教学从“熟悉”入手，充分关注和利用学生的经验，让学生不逐步断观察、实验、分析、归纳，经历一些科学探究过程，感悟一些科学方法，把学生 引进科学的力世界，把“陌生”变为科学意义的“熟悉”。
　　三、教学目标
　　1、 通过常见实例或实验，了解弹力，理解重力，认识力的作用效果。
　　2、 用示意图描述力，会测量力的大小。
　　浮力
　　年级 八 科目 物理 时间
　　标题 第十章浮力 中心发言人
　　成员
　　一、教材分析 本章是前三章“力”“运动和力”“压强”内容的延伸。通过学习第七章，学生知道了力有大小、方向、作用点，知道怎样用力的示意图描述力，这些都为学生正确认识浮力和描述浮力奠定了基础。在第八章，学生学习了二 力平衡的状态和条件，本章中物体的浮沉条件就是二力平衡条件的具体应用之一。第九章，由固体的压强逐步过渡到液体的压强，最后延伸到流体的压强，这些内容为学生认识浮力，领悟物体在液体和气体中都将受到浮力的作用等奠定了基础
　　二、学情分析 学生在学生本章知识以前，已经比较系统地学习了力的感念，力的作用效果 、力的测量、二李平衡的知识都有一些感性的认识，在日常生活中对这些概念都有所接触或使用过，并不陌生，但是很少进行系统的观察和深入的思考，在实际教学当中，学生带着这些问题走进课堂，注意从学生比较熟悉的生活现象引入教学内容，并创造条件，让学生经历科学同年级 的过程，激发学生探究压强奥秘的兴趣，促进学生自身的发展，从而培养学生的动手能力、创新能力和思维能力。