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2019春教科版八年级下册物理教案：10.1在流体中运动.doc
2019春教科版八年级下册物理教案：10.2认识浮力（附教学反思）.doc
2019春教科版八年级下册物理教案：10.3科学探究：浮力的大小（附教学反思）.doc
2019春教科版八年级下册物理教案：10.4沉与浮（附教学反思）.doc
1.在流体中运动
教学目标
三维目标要求
一、知识与技能
1.知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
2.了解升力是怎样产生的。
二、过程与方法
1.通过观察法、实验法探究流体的压强与流速的关系，通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的。
2.通过制作“鸟翼模型”，训练学生的动手能力；
三、情感态度与价值观
1.结合日常生活现象，激发学生兴趣。
2.了解历史，加深人文素养。
教学重点和难点
一、教学重点
知道气体的压强与流速的关系。
二、教学难点
了解飞机的升力是怎样产生的。
教学过程
情景导入
今天，我们先请两位同学来进行一项比赛：“漏斗吹球”比赛。(比赛规则：用手掌托着乒乓球，把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。看到了什么现象？)
教师提问：乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢？
教师讲述：让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。
教学活动
一、鸟儿是怎样翱翔的
提问：鸟儿能在天空中翱翔，依据鸟的原理而设计的滑翔机大家听说过吗？你知道第一个设计滑翔机的人是谁吗？
德国的奥托·李林达尔，是世界上公认的滑翔机之父（链接到李林达尔），设计和制造了实用的滑翔机（见教材P65图10-1-1），实现了飞行的梦想。
阅读教材P54，实验探究：鸟翼的升力。
鸟类的翅膀形状各异，飞行方式也各不相同，但它们有一个共同的特点，鸟翼横截面的连线是弯曲的，如图10-1-2所示。
4.沉与浮
教学目标
三维目标要求
一、知识与技能
1. 理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理。
2.能应用沉浮条件解释一些简单的问题。
二、过程与方法
1.通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件。
2.通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理。
3.通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”。
4.通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。
三、情感态度与价值观
1.通过对鱼、潜水艇和热气球这些与日常生活紧密联系的沉浮原理的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系。
2.通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。
教学重点和难点
一、教学重点
理解沉浮条件。
二、教学难点
1.利用沉浮条件解释轮船、潜艇、气球等的原理。
2.能应用沉浮条件解释一些简单问题。
教学过程
情景导入
多媒体展示图片：人在死海中悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升、下降。
引导：对于上面展示的两幅图片，你们想提出什么问题？
教学活动
一、物体的沉浮条件
思考问题：浸在水中的物体，有的会上浮，有的会下沉。这是为什么呢？物体的浮与沉取决于什么条件？
1.阅读教材P66，观察：鸡蛋的沉浮。如图10-4-2。
取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？
（1）鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？
（2）加盐轻轻搅拌的目的是什么？
①盐水溶于水后，变成盐水，密度比水的密度大；
②加盐会导致液体的密度的增大。
（3）随着不断地往水里加盐，有什么现象出现？
（4）为什么会有这样的现象出现？
可以对鸡蛋做受力分析：这里有两个状态，一个是鸡蛋下沉的状态，另一个是鸡蛋上浮的状态。
当它下沉的时候，它只受到浮力和重力的作用；当它上浮的时候，它只受到浮力和重力的作用。在两个状态过程中，鸡蛋的重力没有发生变化。鸡蛋只受到浮力和重力，重力没有变，那么肯定是浮力的变化引起它下沉和上浮。
不断加盐，导致液体的密度增大，鸡蛋所受浮力逐渐增大；当浮力小于重力时，鸡蛋下沉；当浮力大于重力时，鸡蛋上浮。
2.物体的沉浮条件。
对于浸没在液体中的物体：
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