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　　《春》说课设计
　　大沟乡大沟中学    王君明  姚彩娟
　　尊敬的各位评委，你们好！我今天说课的内容是《春》。下面，我从教材、学情、教法、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说课。
　　一、 说教材 
　　1、教材的地位及作用 
　　《春》是北师大版初中《语文》教材七年级（下）第二单元第一课，本单元要点是引导学生学会写景的方法，学会有感情的朗读课文。而《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。《春》在选材上、谋篇上紧紧扣住了春天的特征，而且在语言的技巧上也充分体现了这一点。因此《春》作为第二单元第一篇是有道理的，由《春》这一课开始，继而学习后几篇课文来加深学生热爱自然的感情也是有好处的。 
　　2、教材的教学目标和重难点的确立
　　新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯；注重培养创造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，拟定教学的三维目标为： 
　　（1）知识目标 
　　A、掌握生字词 ，注重基础知识。
　　B、学习用鲜明、准确、生动的语言，具体地、绘声绘色地描绘春天的各种景色。
　　C、学习作者对事物的细致观察和抓住“春天”景物特点的写法。 
　　（2）能力目标 
　　A、引导学生品味作者用诗一般的抒情笔调、优美的语言描绘春天。发展学生形象思维能力。  
　　B、学习比喻、拟人修辞手法的运用。 
　　C、指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感。培养学生整体感知能力。 
　　（3）情感目标 
　　深刻理解作者通过细致生动的描绘充满生命力的春天景象，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度和为建设人类美好的春天而发奋努力的崇高理想。 
　　［说明］确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”并重的教学理念。 
　　（4）教学重点：本课是朱自清先生最优秀的篇目之一，因此引导学生领悟写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法（如修辞手法、表达方式的运用）。 
　　（5）教学难点：读课文，要求读出有感情，用声音来塑造春天的形象，传达内心的感受。