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　　两岸四地暨新加坡资深教师课堂之《卖油翁》——把白话文翻译成文言文
　　执教者：容理诚（珠海市中学语文专业委员会会会长，澳门中国语文新课程研究会会长，珠海市教育研究中心语文教育研究员，教育部国家级骨干教师培训项目专家、人民教育出版社特聘课程教材培训专家、肇庆学院客座教授。主持的“语文自学辅导”、“新课程语文教学案例研究”、“语文个性化阅读与个性化写作教学研究”等课题，三项获广东省中小学教育创新成果奖。出版专著《教育的良心——中国新课程之批注》,主编《个性阅读与个性写作》（丛书）《教你读诵古诗文》《语文个性化教学的预设与生成教学案例研究》《来自两岸四地的报告》《教学故事——享受》《新课程语文教学案例研究》《语文自学辅导新探》等13本，另参加编写并出版教育教学用书《高中语文学业与评价》等20余本。发表论文60余篇。）
　　执教对象：澳门广大中学初一学生。
　　师：上课！（学生起立）
　　师：同学们好！
　　生：容老师好！
　　师：请向老师们问好（指向坐在后面的听课老师）
　　生：（生转身向后行礼）各位老师好！（师集体鼓掌）
　　师：同学们，我们今天上一节课：《卖油翁》——把白话文翻译成文言文。这篇课文我们已经学过有两个月了吧。那么为什么还要上这节课呢？因为我们的重点在于“把白话文翻译成文言文”。上完这堂课之后，我想各位同学啊，都会具备把白话文翻译成文言文的一些基本的能力。好，这样，我在下边问了几个同学。我说，你的课文学得怎么样啊？大多数同学告诉我：还好。我现在先搞一个测验,叫作“听汝读、知汝学”。我要听下大家的朗读，我想对大家的学习做个初步的判断和评价。好，我们来一起朗读这篇课文。卖油翁，一二——
　　生：（齐读《卖油翁》课文。）
　　（师巡视）
　　师：大声点！
　　师：再大声点！
　　（生齐读完）
　　师：读得怎么样？欧晓图，你来评价一下。
　　生：声音很小。
　　师：声音很小，是不是声音很小？我觉得不是太小哦。请梁金原同学评价一下。
　　生：没有感情。
　　师：没有感情，他说。为什么没有感情呢？我来讲两个原因：第一，后面老师很多，我们同学有点紧张；第二，课文学习时理解还不够，，往往没有把握的时候就小声读，有了把握才大声读。好，我们一起来读一段怎么样？好，一起来读，大声读，我先读，我读一句，大家跟着读，一起来读，放开来读。有的同学普通话说得不好，但是要说好就要练。那么，现在就是训练。
　　（师教读）
　　（生跟着齐读）
　　师：有的同学，普通话可能读音不太准，因为，我们平时用白话上课，所以今天我对大家做两个小的要求：第一，所有的发言必须用麦克风，才能发言。第二，如果你的表达出现问题，比如说你的普通话说得不标准，你可以说白话，但是一定要大声，好不好？
　　生（齐声）：好！
　　师：现在我想做第二个小测试？第一个小测试是朗读了。第二个小测试是翻译，我不知道大家能不能把这段课文翻译下来？杨思齐，能不能？
　　杨思齐：能。
　　师：能就大声一点。
　　杨思齐：能！
　　（师笑）
　　师：胡勇毅你来说下，能不能?
　　胡勇毅：能！
　　师：胡俊轩？
　　胡俊轩：能。
　　师：能，大声点。
　　胡俊轩：能！
　　师：好，请坐下。我们再做个小测试：把白话文翻译成文言文的口头测试。注意啊，大家平常是把文言文翻译成白话文，现在是把白话文翻译成文言文哦。我要做两个规定：举手抢答，不许齐答。你知道答案了，你要举手，然后我叫谁答谁答，不许一起来答。第二，凡是要回答，必须用麦克风，要大声。我们拿麦克风的老师在旁边准备好随时把麦克风送给同学。好，现在第一个问题，我要问十个问题，十句话。第一句话：“康肃公陈尧咨善于射箭。”（生举手）
　　张家华：陈康肃公尧咨善射。
　　师：对不对？好，张家华！第二句：“在当时没有人比得上他。”吴小军！
　　吴小军：当世无双。
　　师：好。第三句：“他也总凭着这一点自夸”。哇，我们班上男生很多啊，陈家乐。
　　陈家乐：……
　　师：好，没有选准啊。（师笑）我再讲一遍，不能读答案，不能看哦，不然就不是测试了，当然实在不会，还是可以看一下的。好，“他也总凭这一点自夸。”
　　（生举手）
　　师：王小敏。