约4700字。

　　《荷塘月色》教学设计
　　教学目标
　　1、抓住文眼，理解课文的主旨。
　　2、欣赏荷塘月色的结构美，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。
　　3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，掌握一定的赏析散文的方法。
　　学情分析
　　国防班学生，整体基础较好，但语文能力欠缺，语言的感悟能力更显苍白。
　　知识性的东西学生掌握较好，但分析综合能力尚待提高。
　　重难点
　　重点：介绍作者及背景知识，引导学生理解散文的文眼——这几天心里颇不宁静。
　　难点：结合美读，感知课文的结构美。
　　教学过程
　　【导入】打开课件，播放幻灯片1
　　（1）朱自清简介
　　朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自
　　清”字“佩弦”。他是著名的散文家、诗人、民主战士、爱国知识分子，初中时，学过他的散文《春》、《背影》等。19岁考入北大哲学系；27岁任清华大学教授；毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”“表现我们民族的英雄气概；
　　（2）朱自清与父亲的关系变化（播放幻灯片2）
　　1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
　　1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华“为“朱自清”，父亲很生气。
　　1917年：父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。
　　1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
　　1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。
　　1922年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。
　　1925年，朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。
　　1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
　　1945年，朱自清父亲去世。
　　总之，家庭的不和谐是朱自清心里颇不宁静的一个重要