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　　时间和位移
　　一、教学目标
　　知识与技能
　　1.理解位移、路程、时刻和时间间隔。
　　2. 知道矢量和标量，知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。
　　3. 知道直线运动物体的位置及位移，并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。
　　过程与方法
　　１．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。
　　２．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。
　　３．会用矢量表示和计算质点的位移，用标量表示路程。
　　情感态度与价值观
　　１．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实。
　　２．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
　　二、教学重点与难点
　　教学重点：位移和路程的区别和联系。
　　教学难点：标量和矢量在计算方法上的不同。
　　三、教学方法: 比较与分类方法  
　　四、教学设计
　　（一）新课导入
　　提问一个走读生，上学的时候是什么时间离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时间到校的？
　　根据学生的回答提出，要想清楚地描述物体运动情况，仅仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量。
　　(二)新课内容
　　1.时间和时刻
　　在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差。
　　（1）如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。
　　例：见图2—1—1所示
　　
　　(2)要注意严格区分时间间隔(时间)和时刻。
　　例如：“第6秒末”、“第7秒初”、“6秒末”等指的都是时刻而不是时间。其中“第6秒末”、“第7秒初”指的是同一时刻，在时间轴上都是指t=6秒这一点；
　　“6秒末”在时间轴上指t=6s这一点。
　　“第4秒内”、“前2秒内”都是指时间间隔。其中“第4秒内”就是“第4秒初”(或“第3秒末”)到“第4秒末”这两个时刻之间的时间间隔，时间长度为1秒,在时间轴上指t=3 s到t=4 s