1.1质点 参考系和坐标系
　　班级________姓名________学号_____
　　学习目标: 
　　1. 理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。
　　2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
　　学习重点:质点的概念。
　　学习难点:         
　　主要内容:
　　一、机械运动
　　1.定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。
　　2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。
　　二、物体和质点
　　1.定义：用来代替物体的有质量的点。
　　①质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。
　　②质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。
　　③质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。
　　2．物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。
　　3．突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。
　　问题：1．能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？
　　2．研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？
　　3．原子核很小，可以把原子核看作质点吗？
　　【例一】下列情况中的物体，哪些可以看成质点（    ）
　　A．研究绕地球飞行时的航天飞机。
　　B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。
　　C．研究从北京开往上海的一列火车。
　　D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。
　　课堂训练：
　　1．下述情况中的物体，可视为质点的是（    ）
　　A．研究小孩沿滑梯下滑。
　　B．研究地球自转运动的规律。
　　C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。
　　D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。
　　2.下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（　）
　　A． 研究小木块的翻倒过程。　　
　　B．研究从桥上通过的一列队伍。
　　C．研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。　
　　D．汽车后轮，在研究牵引力来源的时。