约2280字。
　　牛顿运动定律的应用 
　　教学目标 
　　一、    知识目标 
　　1.    知道运 用牛顿运动定律解题的方法 
　　2.    进一步学习对物体进行正确的受力分析 
　　二、    能力目 标 
　　1.    培 养学生分析问题和总结归纳的能力 
　　2.    培养学生运用所学知识解决实际 问题的能力 
　　三、    德育目标 
　　1.    培养学生形成积极思维，解题规范的良好习惯 
　　教学重点 
　　应用牛顿运动定律解决的两类力学问题及这两类问题的基本方法 
　　教学难点 
　　应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法 
　　教学方法 
　　实例分析发   归纳法    讲练结合法 
　　教学过程 
　　一、    导入新课 
　　通过前面几节课的学习，我们已学习了牛顿运动定律 ，本节课我们就来学习怎样运用牛顿运动定律解决动力学问题。 
　　二、    新课教学 
　　（一）、牛顿运动定律解答的两类问题 
　　1.牛顿运动定律确定了运动和力的关系，使我们能够把物体的受力情况和运动情况联系起来，由此用牛顿运动定律解决的问题可分为两类： 
　　a.已知物体的受力情况，确定物体的运动情况。 
　　b.已知物体的运动情况，求解物体的受力情况 
　　2.用投影片概括用牛顿运动定律解决两类问题的基本思路 
　　已知物体的受力情况 求得a 据  
　　已知物体的运动情况 求得物体的受力情况 
　　3.总结 
　　由上分析知，无论是哪种类型的题目，物体的加速度都是核心，是联结力和运动的桥梁。 
　　（二）已知物体的受力情况，求解物体的 运动情况 
　　例1. 如图所示，质量m=2Kg的物体静止在光滑的水平地面上，现对物体施加大小F=10N与水平 方向夹角θ＝370的斜向上的拉力，使物体向右做匀加速直线运动。已知sin370=0.6,cos370=0.8取g=10m/s2，求物体5s末的速度及5s内的位移。 
　　问：a.本题属于那一类动力学问题？[] 
　　（已知物体的受力情况，求解物体的 运动情况） 
　　b.物体受到那些力的作用？这些力关系如何？ 
　　引导学生正确分析物体的受力情况，并画出物体受力示意图。 
　　c.判定物体应作什么运动？ 
　　（物体原来是静止的，初速度V0=0，在恒定的合力作 用下产生恒定的加速度，所以物体作初速度为零的匀加速直线运动。）    
　　（1）引导学生正确写出本题的解题过程。 
　　解：设向右为正方向，以物体为研究对象，物体受3个力，受力示意图如图所示。其中F1是力F沿水平方向的分力，  
　　小车由静止开始加速度前进，在此过程中： 
　　水平方向：  
　　由牛顿第二定律：F合＝ma得 
　　 
　　第5s末的速度由运动学公式有