《超重与失重》学案

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  • 更新时间: 2010/1/3 18:04:07
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资源简介:
约3550字。
  3.7  超重与失重 
  班级________姓名________学号___ __ 
  学习目标:  
  1. 知道什么是超重与失重。 
  2. 知道产生超重与失重的条件。 
  3. 了解生活实际中超重和失重现象。 
  4.理解超重和失重的实质。 
  5. 了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用。 
  6.会用牛顿第二定律求解超重和失重问题。 
  学习重点: 超重和失重的实质。 
  学习难点: 应用牛顿定律求解超重和失重问题。 
  主要内容: 
  一、超重和失重现象 
  1.超重现象 
  (1)    定义(力学特征):物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。 
  (2)    产生原因(运动学特征):物体具有竖直向上的加速度。 
  (3)    发生超重现象与物体的运动(速度)方向无关,只要加速度方向竖直向上 —物体加速向上运动或减速向下运动都会发生超重现象。 
  2.失重现象 
  (1)    定义(力学 特征):物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。 
  (2)    产生原因(运动学特征):物体具有竖直向下的加速度。 
  (3)    发生超重现象与物体的运动(速度)方向无关,只要加速度方向竖直向下—物体加速向下运动或减速向上运动都会发生失重现象。 
  3.完全失重现象—失重的特殊情况 
  (1)    定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况(即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用)。 
  (2)    产生原因:物体竖直向下的加速度就是重力加速度,即只受重力作用,不会再与支持物或悬挂物发生作用。 
  (3)    是否发生完全失重现象与运动(速度)方向无关,只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。 
  问题:试在右图中分别讨论当GA>GB和GA<GB时弹簧称的示数与GA的关系。 
  超重和失重现象的运动学 特征 
  V的方向    △V的方向    a的方向    视重F与G的大小关系    现象 
  ↑    ↑    ↑    F>G     
  ↑    ↓    ↓         
  ↓    ↓    ↓    F<G    [p;xx&k.] 
  ↓    ↑    ↑[]         
  a=g    F=0     
  二、注意 
  1.    超重和失重的实质:物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小,物体所受重力G=mg始终存在,且大小方向不随运动状态变化。只是因为由于物体在竖直方向有加速度,从而使物体的视重变大变小。[] 
  2.    物体由于处于地球上不同地理位置而使重力G值略有不同的现象不属于超重和失重现象。 
  3.    判断超重和失重现象的关键,是分析物体的加速度。要灵活运用整体法和隔离法,根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。 
  问题:1、手提弹簧秤突然上升一段距离的过程中,有无超重和失重现象 
  2.人突然站立、下蹲的过程中有无、失重现象? 
  3.已调平衡的天平,在竖直方向变速运动的电梯中平衡会否被破坏? 
  4.容器中装有水,在水中有一只木球,用一根橡皮筋将木球系在容器底部。在失重的条件下,木球将要上浮一些还是要下沉一些? 
  5.两个木块叠放在一起,竖直向上抛出以后的飞行过程中,  若不计空气阻力,它们之间是否存在相 互作用的弹力?为什么? 
  6.在超重、失重和完全失重的情况下,天平、杆秤、弹簧秤、水银气压计、水银温度计能否正常工作? 
  7.完全失重时,能否用弹簧秤测量力的大小?
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