约3550字。
　　3.7  超重与失重 
　　班级________姓名________学号___ __ 
　　学习目标:  
　　1. 知道什么是超重与失重。 
　　2. 知道产生超重与失重的条件。 
　　3. 了解生活实际中超重和失重现象。 
　　4．理解超重和失重的实质。 
　　5. 了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用。 
　　6．会用牛顿第二定律求解超重和失重问题。 
　　学习重点: 超重和失重的实质。 
　　学习难点: 应用牛顿定律求解超重和失重问题。 
　　主要内容: 
　　一、超重和失重现象 
　　1．超重现象 
　　（1）    定义（力学特征）：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况叫超重现象。 
　　（2）    产生原因（运动学特征）：物体具有竖直向上的加速度。 
　　（3）    发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向竖直向上 —物体加速向上运动或减速向下运动都会发生超重现象。 
　　2．失重现象 
　　（1）    定义（力学 特征）：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况叫失重现象。 
　　（2）    产生原因（运动学特征）：物体具有竖直向下的加速度。 
　　（3）    发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向竖直向下—物体加速向下运动或减速向上运动都会发生失重现象。 
　　3．完全失重现象—失重的特殊情况 
　　（1）    定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)等于零的情况（即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用）。 
　　（2）    产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。 
　　（3）    是否发生完全失重现象与运动（速度）方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。 
　　问题：试在右图中分别讨论当GA>GB和GA<GB时弹簧称的示数与GA的关系。 
　　超重和失重现象的运动学 特征 
　　V的方向    △V的方向    a的方向    视重F与G的大小关系    现象 
　　↑    ↑    ↑    F＞G     
　　↑    ↓    ↓         
　　↓    ↓    ↓    F＜G    [p;xx&k.] 
　　↓    ↑    ↑[]         
　　a=g    F=0     
　　二、注意 
　　1．    超重和失重的实质：物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小，物体所受重力G=mg始终存在，且大小方向不随运动状态变化。只是因为由于物体在竖直方向有加速度，从而使物体的视重变大变小。[] 
　　2．    物体由于处于地球上不同地理位置而使重力G值略有不同的现象不属于超重和失重现象。 
　　3．    判断超重和失重现象的关键，是分析物体的加速度。要灵活运用整体法和隔离法，根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。 
　　问题：1、手提弹簧秤突然上升一段距离的过程中，有无超重和失重现象 
　　2．人突然站立、下蹲的过程中有无、失重现象? 
　　3．已调平衡的天平，在竖直方向变速运动的电梯中平衡会否被破坏? 
　　4．容器中装有水，在水中有一只木球，用一根橡皮筋将木球系在容器底部。在失重的条件下，木球将要上浮一些还是要下沉一些? 
　　5．两个木块叠放在一起，竖直向上抛出以后的飞行过程中，  若不计空气阻力，它们之间是否存在相 互作用的弹力?为什么? 
　　6．在超重、失重和完全失重的情况下，天平、杆秤、弹簧秤、水银气压计、水银温度计能否正常工作? 
　　7．完全失重时，能否用弹簧秤测量力的大小?