约2410字。
　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日 
　　课题    第一节 牛顿第一运动定律    执教     
　　教学 
　　目标    1．    知道牛顿第一运动定律 
　　2．    通过学习，提高学生推理能力和科学想象能力 
　　重点    牛顿第一运动定律 
　　难点    认识物体运动不需要力来维持 
　　教具    演示    惯性小车，斜面，木板，毛巾 
　　学生     
　　主  要  教  学  过  程    学生活动 
　　教学过程设计    一．    复习提问：力的作用效果有哪些？ 
　　二．    进行新课 
　　1．    历史回顾：对亚里斯多德提出：力是维持物体运动的原因，提出疑问。 
　　2．    演示实验： 
　　（1）毛巾表面        （2）棉布表面           （3）木板表面  
　　现象：（1）小车受到阻力大，运动时间短，路程短； 
　　（2）小车受到阻力较小，运动时间长点，路程远点； 
　　（3）小车受到阻力最小，运动时间较长，路程较远。 
　　3．推理：当小车受到的阻力为零时，小车将会怎样运动下去？ 
　　4．牛顿第一定律：一切不受外力的物体，总保持静止或匀速直线运动状态。 
　　说明：牛顿第一定律不是从实验中直接得出来的，它是在实验的基础上通过进一步的科学推理而得到的。 
　　5．学生阅读课本“牛顿的故事“ 
　　三．小结 
　　四．练习 
　　1．正在运动的物体，如果它所受的外力同时消失，那么这物体将（   ） 
　　A、立即停下来；B、慢慢停下来；C、继续运动下去；D、向相反方向运动。 
　　2．下列说法中正确的是（   ） 
　　A．没有力的作用物体只处于静止； 
　　B．运动的物体一定要受到力的作用； 
　　C．静止的物体一定没有受到力的作用； 
　　D．运动的物体如果不受力，它将永远运动下去。     
　　学生观察小车运动情况。 
　　推理回答问题 
　　第    周   星期      第    节                                       年   月   日 
　　课题    第二节 惯性 惯性现象     执教     
　　教学 
　　目标    1．知道什么是惯性，认识一切物体都有惯性。 
　　2．会用物体的惯性解释惯性现象 
　　3．通过惯性现象，向学生进行交通安全教育。 
　　重点    惯性的定义。 
　　难点    应用惯性解释惯性现象。 
　　教具    演示    惯性小车、木块、象棋子、小球、硬纸片等。 
　　学生     
　　主  要  教  学  过  程    学生活动